Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto al proyecto “UAQUE”. Informe final
El documento que se presenta está constituido por los siguientes apartados: En primer lugar, se hace una contextualización de la evaluación de impacto en el IDEP y se presentan sus antecedentes y perspectivas. El segundo apartado da cuenta de la ruta prevista para la aplicación de la MEI, indicando...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Соавтор: | |
| Формат: | |
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá;
IDEP,
2018.
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
| Метки: |
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| 100 | 1 | |a Amaya Rosario, Gladys María |9 152 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto al proyecto “UAQUE”. Informe final |c Por Gladys María Amaya Rosario |
| 260 | 3 | |a Bogotá; |b IDEP, |c 2018. | |
| 300 | |a 182 páginas. |b Incluye figuras; tablas. | ||
| 500 | |a Informe final de investigación, que fue producto del contrato No. 087 de 2018, celebrado entre Gladys Amaya Rosario y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Página 151. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t Evaluación de impacto en el instituto para la investigación Educativa y el desarrollo pedagógico, IDEP. |t Ruta para la aplicación de la MEI: momentos establecidos en la Metodología. |t Resultados del análisis documental y caracterización del proyecto UAQUE. |t Descripción de la ruta metodológica del trabajo de campo realizado. |t Análisis de resultados. |t Impactos atribuibles al proyecto UAQUE: previstos y no previstos. |t Conclusiones y recomendaciones. |t Recomendaciones. |t Bibliografía. |t Anexos. | |
| 520 | 2 | |a El documento que se presenta está constituido por los siguientes apartados: En primer lugar, se hace una contextualización de la evaluación de impacto en el IDEP y se presentan sus antecedentes y perspectivas. El segundo apartado da cuenta de la ruta prevista para la aplicación de la MEI, indicando los pasos, fases y momentos previstos para adelantar un proceso evaluativo. En el tercero, se presentan los resultados del análisis documental y de la caracterización del proyecto y se describen los elementos que soportan. En el cuarto, se describe la ruta metodológica del trabajo de campo, señalando la muestra y los instrumentos utilizados. En el quinto, se describe los resultados tanto a nivel cuantitativo como cualitativo. En el sexto, se presentan los impactos atribuibles al proyecto y se muestra los criterios relacionados con permanencia, proyección y productividad y finalmente el último capítulo da cuenta de las conclusiones y recomendaciones, derivadas de la aplicación de la MEI al proyecto “UAQUE”. También hace parte constitutiva del presente documento, los anexos conformados por las tablas propuestas por la MEI y el anexo número 12 presenta los resultados del pilotaje de los instrumentos de la MEI en su versión 2017. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Calidad de la educación |2 ELSST |9 19178 |
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| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 19180 |
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| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV620 |i Ej. 1 |6 INV_620_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=5757 |z Enlace del recurso | ||
Resultados de la evaluación de impacto (MEI) al proyecto: “La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes de la ciudad de Bogotá”.