Sistematización de experiencias : Comunicación y lenguaje en la escuela
En este articulo se presenta el resultado de la sistematización de la experiencia pedagógica relacionada con la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en preescolar del Colegio Distrital Alfonso Reyes Echandía, en la que participaron 48 estudiantes, 23 niños y 25 niñas con edades compre...
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| Corporate Authors: | , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá :
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
[200?]
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Enlace del recurso |
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| 260 | |a Bogotá : |b Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP |c [200?] | ||
| 300 | |a 133 p. ; |b il., |c 23 cm. | ||
| 500 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 2 | |t Analfabetismo emergente: una secuencia didáctica para favorecer el desarrollo de los procesos de lectura y escritura al nivel preescolar. / |r Magaly Niño, |r Lilia Briceño, | |
| 505 | 2 | |t Ambientes colaborativos de aprendizaje basados en las TIC. / |r Ilsa Omaira Díaz, |r Richard Maldonado, |r Ricardo Peña. | |
| 505 | 2 | |t Argumenrtación, oralidad y escritura: Una construcción de identidad. / |r María Gilma Acosta Rodríguez, |r Irma Fabiola Muños Beltrán, |r Adriana Sánchez Gutierrez. | |
| 505 | 2 | |t English in the forest: un ambiente significativo para aprender inglés. / |r María Alexandra Pachón Otálora, |r Clara Inés Sala Medellín. | |
| 505 | 2 | |t Leo y escribo navegando. / |r Gilma Yaneth Pedroza Cortés, |r Mirna Alexandra Rojas Clavijo. | |
| 505 | 2 | |t Literaciedades una experiencia inter e intradiciplinar sistema-tización de rutas metodológicas. / |r Ana Guzmán, |r Patricia Moreno, |r Carolina Ojeda. | |
| 505 | 2 | |t Sistematización de las prácticas pedagógicas éfectivas en conciencia fonológica para niños de primer ciclo. / |r Alba Lucía Meneses Báez ... [et al] | |
| 505 | 2 | |t Susurros del territorio. / |r Dary Barreto ... [et al] | |
| 505 | 2 | |t Tres tristes tigres. / |r Diego Leonardo Tovar, |r Yamile Arenas, |r Carlos Ordúz | |
| 520 | 3 | |a En este articulo se presenta el resultado de la sistematización de la experiencia pedagógica relacionada con la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en preescolar del Colegio Distrital Alfonso Reyes Echandía, en la que participaron 48 estudiantes, 23 niños y 25 niñas con edades comprendidas entre los 5 y los 7 años. El proceso de reconstrucción y análisis de la experiencia desarrollada permitió observar los elementos metodológicos, didácticos y conceptuales que fundamentan la secuencia didáctica y evidenciar su incidencia en los proceso de lectura y escritura de los niños participantes, produciendo nuevos conocimientos a través del dialogo entre conocimiento teórico y conocimiento práctico. | |
| 650 | 0 | |a Innovaciones Educativas |z Bogotá |9 4513 | |
| 650 | 0 | |a Pedagogía |z Colombia |v Informes |x Investigaciones |9 5681 | |
| 650 | 1 | 4 | |a Educación |x Investigaciones |v Informes |9 5682 |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |c MO |2 ddc | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=5750 |z Enlace del recurso | ||
Sistematización de experiencias : Innovacciones y subjetivaciones