Programa de pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa.

Programa de pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa.

Como parte de este proceso, se ha definido el aporte del equipo de Unicafam en el proceso de (1) caracterización de experiencias pedagógicas, a través de la adaptación de los instrumentos de recolección de información y el trabajo de campo requerido para caracterizar 221 experiencias pedagógicas de...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Corporate Authors:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, Fundación Universitaria Cafam - UNICAFAM
Format:	Knjiga
Jezik:	Spanish
Izdano:	Bogotá: IDEP; UNICAFAM, 2018.
Teme:	Adaptaciones curriculares Conservación medioambiental Desarrollo educativo Investigación educativa Investigaciones
Online dostop:	Enlace del recurso
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

Estudio memoria histórica y educación para la paz. aso Sumapaz.
Izdano: (2018)

Ecoserranias: bajo el manto de los ancestros, los niños y las niñas le devuelven un suspiro a la tierra. Informe final.
od: Cuineme, Mónica Yasmin

Proyecto pedagógico expedicionario. "Exploremos los rincones de nuestra ciudad, su cultura y sus riquezas naturales".

Un viaje una ruta un mapa: Didácticas del territorio.
od: Moreno Cañadas, Fabiola

“Sistematización y Evaluación del Programa Pensamiento crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase II”. Informe final.
od: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Izdano: (2019)

Proyecto “Desarrollo de una innovación pedagógica para transformar el colegio mayor de San Bartolomé en una ecoinstitucion escolar". Informe de investigación.
Izdano: (2005)

Programa de pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa, PCIE. Informe final.
od: Osorio Villada, Andrea
Izdano: (2018)

Caracterización de experiencias STEM en colegios públicos de Bogotá.
od: Sánchez Gómez, Juan Sebastián
Izdano: (2023)

Pedagogía ciudadana ambiental.
Izdano: (2009)

Rutas pedagógicas en la enseñanza de la historia en la educación básica en Bogotá, Distrito Capital. Informe final del estudio.
Izdano: (2003)

Los audiovisuales de carácter educativo en Santafé de Bogotá. Un análisis de la oferta y el uso en las instituciones escolares.
Izdano: (1999)

Pensamiento crítico para la innovación y la investigación: Comunidades de saber y de práctica pedagógica.
od: Piedrahita Echandía, Claudia Luz
Izdano: (2018)

El reto de la enseñanza en las ciencias sociales. Por Gustavo A. López Zuleta.
od: López Zuleta, Gustavo A.
Izdano: (1998)

Innovación curricular en precálculo y tecnología para los grados décimo y undécimo. Informe académico final.
od: Tocasuche M. Victoria
Izdano: (2001)

Formación en cultura ciudadana de niños, niñas y jóvenes de Bogotá a través del patrimonio cultural distrital (2009-2017).
od: Wiesner, Helena
Izdano: (2008)

Emprendimiento empresarial en el currículo Gregolac-Gregobell. Nuestra empresa.

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
od: Bermúdez V., Mylene A.
Izdano: (2000)

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
od: Silva, Mirtha
Izdano: (2002)

Una didáctica fundamentada en la formación de actitudes científicas que indican sobre las competencias cognitivas y procedimentales en ciencias naturales. Informe final.
Izdano: (2002)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Izdano: (1997)

Incidencia de los patrones familiares en las manifestaciones de intolerancia y agresividad del joven en la escuela.
od: Paredes Sosa, María del Pilar
Izdano: (1998)

Desarrollo de la actitud científica: Una experiencia a partir de colectivos escolares.
od: Rodríguez González, María Eugenia
Izdano: (2001)

Procesos de subjetivación del género: Una experiencia desde la investigación basada en artes.
od: Ramírez Aristizábal Fidel Mauricio
Izdano: (2022)

Mejoramiento de los niveles de competencia en estudiantes de educación básica y media en el Instituto Académico Copirrey J.T. Localidad 19-Ciudad Bolivar.
Izdano: (2001)

"Un reencuentro con la vida". Evaluación de una propuesta pedagógica para alumnos con discapacidad cognitiva.
od: Muñoz Castilla, Marcela
Izdano: (2001)

"El joven de los colegios de Bogotá ante el proceso educativo de la enseñanza religiosa escolar".
Izdano: (1997)

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
Izdano: (1999)

“Estrategias para el desarrollo del pensamiento y la convivencia social a parir de las ciencias sociales”. Informe final.
od: Quintero Hernández, Martha Cecilia
Izdano: (1997)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Izdano: (1997)

Programa de investigación pedagogía ciudadana 2008 – 2012. Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá.
Izdano: (2009)

Estrategias de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y a la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Informe final.
Izdano: (2019)

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.
Izdano: (2003)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
Izdano: (1999)

Expedición escolar C: Una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo.
od: Ramírez Cabanzo, Ana Brizet
Izdano: (2004)

Programa de formación permanente de docentes. Cuerpo, arte y expresión.
Izdano: (2008)

La pedagogía crítico social en el fogoncito de Horizonte. Sistematización de experiencias educativas en Nuevo Horizonte. \
Izdano: (2005)

Proceso de educación ambiental comunitaria al rededor del humedal del Jaboque
od: Puentes Valbuena, Marco Aurelio
Izdano: (1997)

El portafolio para el Programa “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final.
od: Acero Cortés, Ana María
Izdano: (2020)

Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3.
od: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Izdano: (2020)

Currículo interdisciplinario que involucre ciencias naturales, matemáticas y humanidades en el desarrollo de pensamiento sistémico en docentes y estudiantes de grado sexto.
od: Berdugo, Carmen Rosa
Izdano: (2001)