Informe final del proceso de acompañamiento a experiencias pedagógicas en tres niveles (Inicial, Desarrollo y Sistematización).
Este proyecto de inversión orienta y define el alcance del componente dos “Comunidades de saber y práctica pedagógica” que encamina sus acciones a la construcción de un “Programa de Pensamiento crítico para la investigación y la innovación educativa”, en el que se retoman las experiencias del IDEP e...
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| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| निगमित लेखक: | |
| अन्य लेखक: | , |
| स्वरूप: | पुस्तक |
| भाषा: | Spanish |
| प्रकाशित: |
Bogotá:
IDEP,
2017.
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | Enlace del recurso |
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| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
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| 100 | |a Bejarano Bejarano, Olga Lucia |9 7107 | ||
| 245 | 1 | |a Informe final del proceso de acompañamiento a experiencias pedagógicas en tres niveles (Inicial, Desarrollo y Sistematización). |c Por Olga Lucia Bejarano Bejarano, Luz Sney Cardozo Espitia & Adriana Marcela Londoño Cancelado. | |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2017. | |
| 300 | |a 384 páginas. |b Incluye ilustraciones; tablas. |e CD-ROM | ||
| 500 | |a Informe final académico que fue producto de los contratos de prestación de servicios 009, 010 y 011 de 2017. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 375 - 382. | ||
| 505 | 2 | |t 1. Presentación y contexto general del estudio. |t 2. Aproximación conceptual a los niveles de acompañamiento. |t 3. Estado del arte sobre el acompañamiento a nivel internacional, nacional y distrital. |t 4. Aproximación conceptual y metodológica a cada uno de los niveles de acompañamiento. |t 5. Ruta general de acompañamiento. Ruta sentipensante para el acompañamiento de experiencias pedagógicas “los desafíos del ir juntos”. |t 6. Proceso de convocatoria, evaluación y selección de experiencias a sistematizar. |t 7. La caracterización de las experiencias pedagógicas. |t 8. Ejecución y resultados de las rutas metodológicas de cada nivel de acompañamiento. |t 9. Recomendaciones para el programa: “Pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa” del IDEP y para la política educativa distrital. |t Referencias bibliográficas. | |
| 520 | 3 | |a Este proyecto de inversión orienta y define el alcance del componente dos “Comunidades de saber y práctica pedagógica” que encamina sus acciones a la construcción de un “Programa de Pensamiento crítico para la investigación y la innovación educativa”, en el que se retoman las experiencias del IDEP en el acompañamiento in situ a un número importante de experiencias. En el marco de este programa emerge un estudio orientado a diseñar, implementar y validar las mediaciones y formas de interacción que posibiliten la conformación y consolidación de comunidades de saber y práctica, como un proceso de largo aliento que busca empoderar a maestras, maestros y directivos docentes, a través de acciones de acompañamiento en tres niveles (iniciativas de proyecto, experiencias en desarrollo y experiencias para sistematizar). | |
| 650 | 1 | 7 | |a Diagnóstico pedagógico |2 BNE |9 19104 |
| 650 | 1 | 7 | |a Materiales didácticos |2 ELSST |9 17769 |
| 650 | 1 | 7 | |a Planificación educativa |2 ELSST |9 19298 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 17546 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Cardozo Espitia, Luz Sney |9 875 | |
| 700 | 1 | |a Londoño Cancelado, Adriana Marcela |9 19240 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV597 |i Ej. 1 |6 INV_597_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=5668 |z Enlace del recurso | ||
Proyecto de sistematización de experiencias Escuela - Ciudad - Escuela. 
Informe técnico final que presenta la descripción del proceso, la aproximación metodológica, técnica e instrumental, y los resultados del análisis cualitativo de la aplicación 2020 del Índice del Derecho a la Educación (IDE), para la construcción de la línea de base en los colegios de la ciudad.