Estudio exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto. Informe final.
La “Exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto” permitirá entregar a los investigadores y personas encargadas de formular la política pública un conjunto de aspectos en relación con una visión de ci...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | , , , , , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá:
IDEP,
2017.
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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| 245 | 1 | |a Estudio exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto. Informe final. |c Por José Guillermo Ortiz Jiménez & otros. | |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2017. | |
| 300 | |a 114 páginas. |e CD-ROM | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 111 - 114. | ||
| 505 | |t Presentación. |t Capítulo Primero. Estado de arte. |t Capítulo segundo. Marco de referencia conceptual. |t Capítulo tercero. Aspectos metodológicos. |t Capítulo cuarto. Resultados. |t Conclusiones. |t Referencias bibliográficas. | ||
| 520 | 3 | |a La “Exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto” permitirá entregar a los investigadores y personas encargadas de formular la política pública un conjunto de aspectos en relación con una visión de ciudadanía más amplia que incluya un conjunto competencias socio-emocionales que requieren ser potenciadas para el desarrollo de ciudadanos más conscientes en relación con los temas de paz, reencuentro y reconciliación. Así mismo, se entrega un balance en relación con el papel que estos aspectos juegan actualmente en los manuales de convivencia de las IED analizadas. Ambas acciones encaminadas a responder las siguientes preguntas: ¿Qué aspectos de paz y reconciliación se han insertado en la forma como se manejan los conflictos al interior de la escuela? • ¿Qué hay que trabajar para poder desarrollar esos procesos ahora en el marco de una sociedad que vive el posconflicto? | |
| 650 | 1 | 7 | |a Medidas de postguerra |2 ELSST |9 19278 |
| 650 | 1 | 7 | |a Oportunidades educativas |2 ELSST |9 17718 |
| 650 | 1 | 7 | |a Planificación y administración educativa |9 19279 |
| 650 | 1 | 7 | |a Víctimas de la guerra |9 18556 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | |a Moreno F., Miguel F. |9 19280 | ||
| 700 | |a Martínez Morales, Edgar Mauricio |9 19281 | ||
| 700 | |a Acero, Ana María |9 19282 | ||
| 700 | |a Mojica, Claudia |9 19283 | ||
| 700 | |a Villarraga, Margarita |9 19284 | ||
| 700 | |a Pinilla Suárez, Héctor Orlando |9 19285 | ||
| 710 | 2 | |a Universidad de los Andes |9 11259 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV601 |i Ej. 1 |6 INV_601_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=5661 |z Enlace del recurso | ||
Investigación educación, desarrollo integral y jóvenes. Estudio de caso. 
Territorios de vida, participación y dignidad para niños, niñas y jóvenes. Investigación sobre activación y fortalecimiento de redes para la garantía y goce efectivo de derechos.