Aportes No.45 : Ciudad educativa y pedagogías urbanas.
Con este número de "Aportes", proponemos a nuestros lectores el tema de !a Ciudad Educativa. La ciudad, espacio de nuestra cotidianidad, es actora de educación y, al mismo tiempo, requiere de educación constante ella misma. El tema ha cobrado nueva fuerza en la presente década, en la que h...
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| 第一著者: | |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | 逐次刊行物 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
Dimensión educativa,
1996.
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| 版: | 2a. Ed. |
| シリーズ: | Aportes
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Consulte los textos completos aquí |
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タグ追加 | 要約: | Con este número de "Aportes", proponemos a nuestros lectores el tema de !a Ciudad Educativa. La ciudad, espacio de nuestra cotidianidad, es actora de educación y, al mismo tiempo, requiere de educación constante ella misma. El tema ha cobrado nueva fuerza en la presente década, en la que han hecho irrupción nuevos con textos políticos y económicos y en la que han aparecido importan tes planteamientos en los campos de la filo so fía, la cultura y la educación. La Ciudad Educativa todavía no es un objeto de estudio o investigación suficietemente acotado, sino como dice Trilla y Bernet en un documento para el I Congreso Internacional de Ciudades Educativas en Barcelona- un enunciado sugestivo y heurístico que muestra la complejidad y posibilidades actuales del hecho educativo. Pero el tema no es nuevo. Ya en los albores de los años 70, en un estudio para la Unesco, Edgar Faure presagiaba la riqueza de los años siguientes para "aprender a ser" más y mejor y las grandes posibilidades de la Ciudad Educativa. Además de sus sugerencias educativas de apoyo a las innovaciones escolares y al quehacer de la educación perm anente, hacía eco a un antiguo planteamiento de Plutarco: "La ciudad es el mejor instructor". |
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| 物理的記述: | 105 p. ; 25 cm. |
| 書誌: | Incluye referencias bibliográficas |
| ISSN: | 0122-8773 |
La ciudad Educadora. 
Aportes No.58 : Freire Vigencia y desafío