Aportes No.58 : Freire Vigencia y desafío
El pensamiento y la práctica de Freire marcaron la historia de la educación. La lectura de Freire alimentó una postura crítica, marcó un horizonte ético-político al quehacer educativo y dejó una huella en la reflexión y la práctica de muchos educadores y educadoras de A m érica Latina. El A portes N...
Պահպանված է:
| Ձևաչափ: | Պարբերական |
|---|---|
| Լեզու: | Spanish |
| Հրապարակվել է: |
Bogotá (Colombia):
Dimensión educativa,
2005.
|
| Շարք: | Aportes
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | Texto de enlace Consulte los textos completos aquí |
| Ցուցիչներ: |
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| 260 | |a Bogotá (Colombia): |b Dimensión educativa, |c 2005. | ||
| 300 | |a 117 p.; |b 25 cm. | ||
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| 440 | |a Aportes |n 58 |9 5060 | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 1 | |t Encuentros con Paulo Freire. Acercamientos a su pensamiento, su obra y su vida / |r Mario Acevedo | |
| 505 | 1 | |t La casa de Freire. Imágenes y palabras de una pedagogía filial / |r Jorge Osorio V. | |
| 505 | 1 | |t Una forma de intervenir en el mundo. Pedagogía por un mundo que puja por ser / |r Alfredo Ghiso | |
| 505 | 1 | |t El aporte de Freire a la pedagogía crítica / |r Alfonso Torres C. | |
| 505 | 1 | |t Vigencia educativa de Freire / |r Marco Raúl Mejía J. | |
| 505 | 1 | |t De la pedagogía del oprimido a la pedagogía de la esperanza. Un itinerario de la mano de Paulo Freire / |r Mario Sequeda O. | |
| 505 | 1 | |t Freire: entre el mito y el hito. Anotaciones para una lectura de la evolución de sus planteamientos pedagógicos / |r Germán Mariño S. | |
| 520 | 3 | |a El pensamiento y la práctica de Freire marcaron la historia de la educación. La lectura de Freire alimentó una postura crítica, marcó un horizonte ético-político al quehacer educativo y dejó una huella en la reflexión y la práctica de muchos educadores y educadoras de A m érica Latina. El A portes N° 58: Freire: vigencia y desafíos, reúne artículos de algunos educadores que conocieron a Freire personalmente o a través de sus escritos, con el fin de dar a conocer a este maestro que contribuyó a forjar experiencias, a gen erar convicciones, sentimientos, compromisos, interpretaciones críticas y esperanzas... Para los educadores de América Latina, Freire continúa vigente y sus escritos siguen y seguirán siendo fuente de inspiración y de compromiso con una realidad que necesita de la educación para poderse transformar. | |
| 600 | |a Freire, Paulo, |d 1921-1997 |x Critica e interpretación |9 5987 | ||
| 650 | 1 | 4 | |a Filosofía de la educación |9 977 |
| 650 | 2 | 4 | |a Pedagogía |x Crítica e interpretación |9 5062 |
| 650 | 2 | 4 | |a Pedagogía |x Aspectos sociales |9 1156 |
| 773 | 0 | |0 5959 |9 2625 |d Bogotá : Dimension Educativa, 1981. |o 000453 |t Aportes / |w (OSt)001688 |x 0122-8773 | |
| 856 | |y Texto de enlace Consulte los textos completos aquí |u http://www.dimensioneducativa.com/revista-aportes.html | ||
| 942 | |2 LOC |c CR | ||
Paulo Freire: El niño que leía el mundo : Una historia de personas, letras y de palabras