Aportes No. 55 : Práctica educativa y dinámica religiosa: Informe final del proyecto "La dinámica religiosa y su interacción en la práctica educativa. Diseño de una estrategia institucional de acción educativa"

Aportes No. 55 : Práctica educativa y dinámica religiosa: Informe final del proyecto "La dinámica religiosa y su interacción en la práctica educativa. Diseño de una estrategia institucional de acción educativa"

Esta investigación no es sobre educación religiosa como pudiera insinuarse al leer el título. Es sobre educación y religión, relación abordada desde el campo de la antropología educativa. Algo sin duda novedoso para muchos de nosotros. No deja de llamar la atención el hecho que el discurso pedagógic...

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書誌詳細
第一著者: González, María Isabel
共著者: Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, Instituto Cerros del Sur, ICES
その他の著者: José Bernal (Coinvestigador), Fredy Beltrán (Coinvestigador), Leonidaas Ospina (Coinvestigador), Fernando Torres (Asesor), Alberto Henao (Asesor)
フォーマット: 逐次刊行物
言語:Spanish
出版事項: Bogotá: Instituto Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP, Instituto Cerros del Sur, Dimensión educativa, 2000.
シリーズ:Aportes
主題:
Educación religiosa > Enseñanza
Educación > Investigaciones
Educación > Modelos de enseñanza
Análisis del proceso de interacción en educación
Pedagogía > Investigaciones Educativas > Colombia
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要約:Esta investigación no es sobre educación religiosa como pudiera insinuarse al leer el título. Es sobre educación y religión, relación abordada desde el campo de la antropología educativa. Algo sin duda novedoso para muchos de nosotros. No deja de llamar la atención el hecho que el discurso pedagógico hegemónico muy pocas veces asume la dimensión religiosa del ser humano y la dimensión religiosa de la misma acción educativa. Pudiéramos proponer algunas hipótesis e intuiciones que aproximaran explicaciones a este hecho, pero éste no es el objetivo de esta investigación y de esta presentación. Con todo, queda planteada la discusión. Educación y religión es una relación conflictiva, compleja, oculta, molesta... sin embargo, profundamente presente e insistente en la cotidianidad educativa. El Instituto Cerros del Sur ICES- de Ciudad Bolívar, sector Potosí-La Isla junto con el equipo de teología de Dimensión Educativa decidimos asumir esta realidad como un desafío investigativo que ampliara las fronteras, tan cerradas muchas veces, entre pedagogía, antropología y teología; y, a la vez, que aportara estrategias a implementar en la práctica y en el proyecto educativo del ICES.
出版事項:2000
物理的記述:142 p. ; 25 cm.
出版頻度:Irregular
ISSN:0122-8773

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