Aportes No. 55 : Práctica educativa y dinámica religiosa: Informe final del proyecto "La dinámica religiosa y su interacción en la práctica educativa. Diseño de una estrategia institucional de acción educativa"

Aportes No. 55 : Práctica educativa y dinámica religiosa: Informe final del proyecto "La dinámica religiosa y su interacción en la práctica educativa. Diseño de una estrategia institucional de acción educativa"

Esta investigación no es sobre educación religiosa como pudiera insinuarse al leer el título. Es sobre educación y religión, relación abordada desde el campo de la antropología educativa. Algo sin duda novedoso para muchos de nosotros. No deja de llamar la atención el hecho que el discurso pedagógic...

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محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: González, María Isabel
مؤلفون مشاركون: Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, Instituto Cerros del Sur, ICES
مؤلفون آخرون: José Bernal (Coinvestigador), Fredy Beltrán (Coinvestigador), Leonidaas Ospina (Coinvestigador), Fernando Torres (Asesor), Alberto Henao (Asesor)
التنسيق: دورية
اللغة:Spanish
منشور في: Bogotá: Instituto Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP, Instituto Cerros del Sur, Dimensión educativa, 2000.
سلاسل:Aportes
الموضوعات:
Educación religiosa > Enseñanza
Educación > Investigaciones
Educación > Modelos de enseñanza
Análisis del proceso de interacción en educación
Pedagogía > Investigaciones Educativas > Colombia
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الوصف
الملخص:Esta investigación no es sobre educación religiosa como pudiera insinuarse al leer el título. Es sobre educación y religión, relación abordada desde el campo de la antropología educativa. Algo sin duda novedoso para muchos de nosotros. No deja de llamar la atención el hecho que el discurso pedagógico hegemónico muy pocas veces asume la dimensión religiosa del ser humano y la dimensión religiosa de la misma acción educativa. Pudiéramos proponer algunas hipótesis e intuiciones que aproximaran explicaciones a este hecho, pero éste no es el objetivo de esta investigación y de esta presentación. Con todo, queda planteada la discusión. Educación y religión es una relación conflictiva, compleja, oculta, molesta... sin embargo, profundamente presente e insistente en la cotidianidad educativa. El Instituto Cerros del Sur ICES- de Ciudad Bolívar, sector Potosí-La Isla junto con el equipo de teología de Dimensión Educativa decidimos asumir esta realidad como un desafío investigativo que ampliara las fronteras, tan cerradas muchas veces, entre pedagogía, antropología y teología; y, a la vez, que aportara estrategias a implementar en la práctica y en el proyecto educativo del ICES.
منشور في:2000
وصف مادي:142 p. ; 25 cm.
تواتر النشر:Irregular
تدمد:0122-8773

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