Aportes No. 39 : La evaluación escolar = Evaluación de proyectos de desarrollo
Este numero de APORTES, delicado a la continuación, posee dos títulos evaluación de proyectos de desarrollo y, evaluación escolar. La razón es que queremos prestar atención a dos tipos de lectores frecuentes de nuestra revista: los maestros, y las distintas personas que trabajan en proyectos de desa...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Beste egile batzuk: | , , , , |
| Formatua: | Aldizkako argitalpena |
| Hizkuntza: | Spanish |
| Argitaratua: |
Bogotá:
Dimensión educativa,
1993.
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| Saila: | Aportes
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Consulte los textos completos aquí |
| Etiketak: |
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| Gaia: | Este numero de APORTES, delicado a la continuación, posee dos títulos evaluación de proyectos de desarrollo y, evaluación escolar. La razón es que queremos prestar atención a dos tipos de lectores frecuentes de nuestra revista: los maestros, y las distintas personas que trabajan en proyectos de desarrolle (trabajadores sociales, educadores, promotores.) Ciertamente son dos temáticas diferentes, pero con una gran cantidad de comunes demominadores, a tal punto que estamos seguros que muchas de las reflexiones planteadas para un espacio pueden servir de estimulo para el otro; or ello se ha compaginado como dos libros en uno (uno al derecho y otro al revés). En el bloque de evaluación de proyectos incluimos seis artículos; el primero de ellos, el de Juan Enrique Froemel, presenta un estado del arte de las diversas tendencias evaluativas; el segundo, de María Victoria Rodríguez, nos plantean análisis de la evaluación desde las Organizaciones No Gubernamentales y tu tercero, es el modelo de evaluación de uno de los programas del SENA y, los otros tres, hablan sobre una tendencia cada vez más sugestiva dentro evaluación: la evaluación iluminativa. |
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| Deskribapen fisikoa: | 69 p. = 46 p.; |
| Bibliografia: | Incluye referencias bibliográficas |
| ISBN: | 0122-8773 |
| ISSN: | 0122-8773 |