Diseño de la estrategia de cualificación, investigación e innovación docente: Comunidades de saber y de práctica pedagógica – Fase 1.
El estudio recoge tanto las investigaciones realizadas en los ámbitos internacional y nacional en las cuales se ha mostrado que una de las estrategias centrales para la formación permanente de docentes en ejercicio, es la conformación y consolidación de comunidades de aprendizaje y práctica, en las...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả của công ty: | |
| Tác giả khác: | , |
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Spanish |
| Được phát hành: |
Bogotá:
IDEP,
2016.
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Enlace del recurso |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thêm thẻ
Mục lục:
- 1. Capítulo I: Balance analítico comunidad de saber y práctica pedagógica. 2. Capítulo II: Fundamentación conceptual y ruta metodológica. 3. Capítulo III: Orientaciones conceptuales y metodológicas comunidades de saber y práctica pedagógica. 4. Capítulo IV: Actividades y estrategias implementadas en el pilotaje. 5. Capítulo V: Análisis sobre las variables derivadas del pilotaje. 6. Referencias bibliográficas. 7. Anexos.
Estudio comparado de programas de políticas de formación y cualificación docente en diez entes territoriales de Colombia. Componente cualificación docente.