Diseño de la estrategia de cualificación, investigación e innovación docente: Comunidades de saber y de práctica pedagógica – Fase 1.
El estudio recoge tanto las investigaciones realizadas en los ámbitos internacional y nacional en las cuales se ha mostrado que una de las estrategias centrales para la formación permanente de docentes en ejercicio, es la conformación y consolidación de comunidades de aprendizaje y práctica, en las...
محفوظ في:
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| مؤلف مشترك: | |
| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá:
IDEP,
2016.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
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جدول المحتويات:
- 1. Capítulo I: Balance analítico comunidad de saber y práctica pedagógica. 2. Capítulo II: Fundamentación conceptual y ruta metodológica. 3. Capítulo III: Orientaciones conceptuales y metodológicas comunidades de saber y práctica pedagógica. 4. Capítulo IV: Actividades y estrategias implementadas en el pilotaje. 5. Capítulo V: Análisis sobre las variables derivadas del pilotaje. 6. Referencias bibliográficas. 7. Anexos.
Estudio comparado de programas de políticas de formación y cualificación docente en diez entes territoriales de Colombia. Componente cualificación docente.