Cartografías pedagógicas y construcción de saberes. Por Omar Pulido Cháves & Hernán Javier Riveros Solórzano.
El macro–estudio tuvo el atributo de integrar y articular resultados generados en diferentes momentos del IDEP que aluden a la vida en las escuelas y los saberes que allí circulan, mostrando diferentes usos de la cartografía, aportando a la noción de geopedagogía desde una visión política, vinculand...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Egile korporatiboa: | , |
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Liburua |
| Hizkuntza: | Spanish |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Enlace del recurso |
| Etiketak: |
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Aurkibidea:
- Presentación. 1. Introducción. 2. Ficha del estudio. 3. Metodología de desarrollo del estudio. 4. Descripción de las experiencias. 5. Discusión conceptual. 6. Conclusiones, recomendaciones y proyecciones. Anexos.
Pensamiento crítico para la innovación y la investigación: Comunidades de saber y de práctica pedagógica.