Programa UAQUE prácticas éticas, estéticas y afectivas para la convivencia. Informe final.

Programa UAQUE prácticas éticas, estéticas y afectivas para la convivencia. Informe final.

Para este informe final de actividades del contrato C-106/14-001-15, en el marco del del Programa UAQUE: prácticas éticas, estéticas y afectivas para la convivencia escolar, se presentan los modos en que las experiencias pedagógicas que hicieron parte del proceso, fueron potenciadas a lo largo del e...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Collectivités auteurs:	Fundación Convivencia - Centro de Investigación Educativa, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Format:	Livre
Langue:	Spanish
Publié:	Bogotá (Colombia): Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura -OEI, Fundación convivencia 2015
Sujets:	Ambiente educativo Comportamiento estudiantil Recursos para la educación Relación escuela-Estudiante Investigaciones
Accès en ligne:	Enlace del recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Incidencia de los patrones familiares en las manifestaciones de intolerancia y agresividad del joven en la escuela.
par: Paredes Sosa, María del Pilar
Publié: (1998)

Proyecto de investigación: Ritos de iniciación y transición. Rituales cotidianos y ceremonias en la escuela. Informe final.
par: Muriel Bejarano, Amparo
Publié: (1997)

Convivencia y valores humanos para formar en una ética pública.
Publié: (2001)

La emergencia de la ciudadanía a partir de la construcción de colectivos en ambientes de confianza: Hacia el reconocimiento del otro y la formación del sentido de pertenencia. Informe final.
Publié: (2005)

Documento técnico: Abordaje integral de la maternidad y la paternidad tempranas en el contexto escolar – Fase II. Elaboración de un cuerpo de indicadores.
par: Bernal Gómez, Marina
Publié: (2017)

Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados.
par: Cuevas Marín, Constanza del Pilar

Proyecto violeta educación sexual con equidad de género: Construyendo proyecto de vida. Sistematización de la experiencia.

La socialización entre los jóvenes integrados (discapacitados) y sus compañeros regulares dentro de la institución.
par: Rodríguez, Lilia Consuelo
Publié: (1998)

Elementos culturales comunes y/o contradictorios en la formación de valores en la escuela y en la familia.
par: Reyes Arias, Cristóbal
Publié: (1998)

"La comunicación de los padres y las madres con la escuela a partir de la gestión de los conflictos". Informe final.
par: Rocha Torres, Cesar Augusto
Publié: (2004)

Relaciones de poder y autoridad de los docentes.
par: Forero, Carmen Alicia
Publié: (1998)

Los valores políticos en la comunidad escolar.
par: Sierra A. Virgilia
Publié: (1998)

Creando condiciones para la convivencia escolar
par: Vidal Arango, Alejandra
Publié: (2013)

Los jóvenes: Su participación, sus aprendizajes y la calidad de la educación. Informe final.

Innovaciones educativas y culturas contemporáneas. Los innovadores compran tiquetes en la ventanilla de las apuestas.
par: Aguilar Soto, Juan Francisco
Publié: (1997)

Relatos de ciudades posibles. Ciudad educadora y escuela. (Anexos)
par: Pérgolis, Juan Carlos
Publié: (2000)

Comprendiendo la agresividad escolar como punto de partida para formar ciudadanía.
Publié: (2005)

Proyecto La Candelaria una experiencia al servicio de la ciudad. Proceso piloto en las localidades de Suba y Santa fe.
par: Porras de Sánchez, Edith
Publié: (1998)

Promoción y divulgación del respeto de los derechos humanos en los niños, niñas y jóvenes del Colegio Institución Educativa Distrital Villa Rica. Construyendo Derechos humanos.
Publié: (2007)

Resultado de la formación y capacitación técnica: Una apuesta por la inclusión digital y la convivencia de jóvenes en Bogotá. Informe final.
par: Escobar Cano, Luis Fernando
Publié: (2019)

Modalidades de atención, enfoques y prácticas pedagógicas para la primera infancia en Bogotá. Una aproximación cualitativa.
Publié: (2013)

El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
par: Lozano, Martha C.
Publié: (1997)

Estudio sobre prácticas de evaluación – Fase 1. Informe final.
par: Niño Zafra, Libia Stella
Publié: (2016)

Evaluación y formación de valores para la convivencia: análisis de las interacciones docente-alumno en la educación secundaria
par: Torres Zambrano, Guillermo
Publié: (2000)

Proyecto de innovación en gestión, organización escolar y prácticas pedagógicas: “Agenciamiento, gubernamentalidad y prácticas pedagógicas”.
Publié: (2012)

Cuerpo y Educación Variaciones en torno a un mismo tema
Publié: (2015)

Nodos y Nudos
Publié: (2013)

UAQUE: El arte de Convivir, Apuestas investigativas, pedagógicas y estéticas desde la escuela./ [Recurso electrónico].
par: Corredor Torres, Adelaida
Publié: (2014)

Estado del arte cuerpo y subjetividad. Informe final de actividades producto cinco.
Publié: (2014)

Roles de Poder.
par: Molina, María Elisa
Publié: (1998)

Relaciones de autoridad que vivencian nuestros educandos en el aula de clase y su incidencia en la autonomía.
par: Ramírez de Gómez, Aída Nubia
Publié: (1998)

Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras.
par: Dimaté Rodríguez, Cecilia
Publié: (2023)

Identificación de experiencias para ser incorporadas a laboratorio pedagógico del IDEP. Informe final.
par: Boada, Mercedes
Publié: (2004)

La representación social del espacio público escolar de los jóvenes estudiantes del grado séptimo en el Colegio Antonio José Uribe Jornada Tarde.
par: Martínez Israel, Francisco José
Publié: (1998)

Imaginarios juveniles frente al espacio escolar. Estudio de caso: Colegio Distrital los Alpes J.T.
par: Ortiz Ariza, Luz Amanda
Publié: (1998)

Abordaje pedagógico de poblaciones con dificultades de aprendizaje y discapacidad.
par: Blanco, Yolanda
Publié: (2010)

Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección escolar en la interlocalidad sur. Informe final.
par: Mancera Carrero, Alexandra
Publié: (2011)

Estudio la escuela y la ciudad: Una mirada desde los derechos de los niños, niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá D.C.

Jornada escolar de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral (Currículo para la excelencia académica y la formación integral). Caracterización de la jornada escolar de cuarenta horas semanales para la excelencia académica y la formación integral.

Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos. Por Javier Caballero Sánchez.
par: Caballero, Sánchez, Javier