Maestros, maestras y derechos de la niñez: una aproximación desde la escuela
El estudio “Maestros, maestras y derechos de la niñez” es una apuesta por reivindicar el saber docente como eje central de los procesos constitutivos de la realidad en el colegio, así como para contribuir a la reflexión sobre el papel de la escuela en la garantía de los derechos de niños y niñas. Es...
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| Формат: | |
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá (Colombia):
Alcaldía Mayor de Bogotá,
2016
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| Серии: | Serie Investigación IDEP
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Para consultar en texto completo haga clic aquí |
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Добавить метку | Итог: | El estudio “Maestros, maestras y derechos de la niñez” es una apuesta por reivindicar el saber docente como eje central de los procesos constitutivos de la realidad en el colegio, así como para contribuir a la reflexión sobre el papel de la escuela en la garantía de los derechos de niños y niñas. Este ejercicio examina particularmente las prácticas discursivas que se gestan en los contextos educativos, y su relación con la vivencia de los contenidos de la Convención de los Derechos de la Niñez, la Constitución Nacional y la ley. Desde esta perspectiva, el estudio planteó la necesidad de generar un proceso de cualificación docente, orientado hacia la ampliación y fortalecimiento de los conocimientos y capacidades de maestros y maestras, en torno a la sistematización de experiencias significativas sobre la vivencia de los derechos de los niños y niñas en el contexto educativo, con la participación efectiva de estudiantes de los colegios distritales. |
|---|---|
| Объем: | 209 p. Tablas, Ilustraciones |
| ISBN: | 9789588780429 |
Evaluación y formación de valores para la convivencia: análisis de las interacciones docente-alumno en la educación secundaria