De la metáfora del centro a la metáfora de lo abierto 1900 - 1930

De la metáfora del centro a la metáfora de lo abierto 1900 - 1930

Partiendo del reconocimiento del mapa arquitectónico de la ciudad, la educación en Bogotá se propuso como un proyecto espacial en el que la disposición de las instituciones obedecieron a un orden expresado en “jerarquías” y composiciones internas y externas. La división de la educación entre pública...

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Tác giả của công ty: Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Spanish
Được phát hành: Bogotá: IDEP, 2012.
Phiên bản:Segunda edición
Những chủ đề:
EDUCACIÓN > HISTORIA > COLOMBIA
EDUCACIÓN > COLOMBIA
EDUCACIÓN Y ESTADO > BOGOTA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
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Tóm tắt:Partiendo del reconocimiento del mapa arquitectónico de la ciudad, la educación en Bogotá se propuso como un proyecto espacial en el que la disposición de las instituciones obedecieron a un orden expresado en “jerarquías” y composiciones internas y externas. La división de la educación entre pública y privada heredada del siglo XIX, expresaba una condición de dominio y debilidad, donde cada una de ellas estaba dirigía a un tipo específico de la población. La instrucción pública fue entendida como impía por pertenecerle al Estado, mientras que la privada era símbolo de reconocimiento por estar en manos de comunidades religiosas.
Mô tả sách:En: Historia de la educación en Bogotá, Tomo I
Mô tả vật lý:p. 239-262
Thư mục:Contiene bibliografía al final del capítulo.
số ISBN:9789588780122

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