La Universidad Nacional vicisitudes y enmiendas del proyecto académico 1869 - 1886
Con el fin de promover la ciencia moderna y responder a las exigencias de la sociedad entorno al sistema educativo, el último Congreso Federal de los Estados Unidos de Colombia fundó el 22 de septiembre de 1867 la Universidad Nacional. Bajo la bandera de la observación y el método científico se quis...
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| Tác giả của công ty: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Spanish |
| Được phát hành: |
Bogotá:
IDEP,
2012.
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| Phiên bản: | Segunda edición |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Para ver el Registro Analítico Especializado - RAE - de click aquí Consulte el capítulo del libro aqui |
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| 250 | |a Segunda edición | ||
| 260 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2012. | ||
| 300 | |a p. 121 - 138 | ||
| 500 | |a En: Historia de la educación en Bogotá, Tomo I | ||
| 504 | |a Contiene bibliografía al final del capítulo. | ||
| 505 | |a Desde un recorrido histórico por la Universidad Nacional en el periodo comprendido entre 1869 – 1886, Stella Restrepo hace énfasis en los gobiernos de López, Salgar y Núñez para explicar las diferentes reformas que caracterizaron el contexto educativo de la institución. Para ello aborda de manera general los aspectos políticos y económicos de la nación, recalcando los diferentes conflictos y crisis que se presentaron por las controversias entre liberales y conservadores. Lo que se puede concluir de dicho texto es cómo la universidad vivió un periodo de transición de una educación secular pensada para el fomento de la ciencia a una educación religiosa que abogaba por la sujeción y la disciplina de los estudiantes. | ||
| 520 | 3 | |a Con el fin de promover la ciencia moderna y responder a las exigencias de la sociedad entorno al sistema educativo, el último Congreso Federal de los Estados Unidos de Colombia fundó el 22 de septiembre de 1867 la Universidad Nacional. Bajo la bandera de la observación y el método científico se quiso sustituir el saber despótico de los hombres de las letras, así como el confesionalismo y moralismo que prevalecía en los colegios públicos. | |
| 521 | |b Artículo dirigido a investigadores e investigadoras del campo de la educación, así como maestros y maestras en ejercicio y estudiantes en formación. | ||
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| 773 | 0 | 0 | |t Historia de la Educación en Bogotá. Tomo I |
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| 856 | |u http://www.idep.edu.co/sites/default/files/libros/Historia%20de%20la%20Educaci%C3%B3n%20en%20Bogot%C3%A1%20Tomo%20I.pdf |y Consulte el capítulo del libro aqui | ||
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La escolarización de niñas y jóvenes en Bogotá 1870 - 1920