Reformismo en la educación colombiana. Historia de las políticas educativas 1770-1840.
Este trabajo sintetiza las reformas educacionales colombianas a través de la historia de las políticas educativas desde 1774 hasta 1840. Se explica de manera detallada los cambios, continuidades, adaptaciones y transformaciones del proceso educativo nacional, desde la perspectiva de las políticas es...
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| Autor principal: | |
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| Autor corporatiu: | |
| Altres autors: | |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá:
IDEP,
2010.
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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| 245 | 1 | 0 | |a Reformismo en la educación colombiana. |b Historia de las políticas educativas 1770-1840. |c Por Javier Ocampo López & Consuelo Soler Lizarazo. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2010. |
| 300 | |a 292 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 245 - 253. | ||
| 505 | 2 | |t Resumen. |t Introducción. |t I. Las políticas educativas un proyecto político. |t II. Las políticas de estado y reformas en educación. |t III. Miradas interpretativas al desarrollo de la educación en Colombia. |t Conclusiones y relexiones. |t Anexos. |t Bibliografía. |a -- -- | |
| 520 | 3 | |a Este trabajo sintetiza las reformas educacionales colombianas a través de la historia de las políticas educativas desde 1774 hasta 1840. Se explica de manera detallada los cambios, continuidades, adaptaciones y transformaciones del proceso educativo nacional, desde la perspectiva de las políticas estatales como proyecto político de institucionalización de la educación pública, involucrando a su vez los diferentes actores que intervinieron en las reformas a la educación. Se consideran los antecedentes educativos virreinales, las reformas ilustradas y los cambios el sistema educativo hasta la primera mitad del siglo XIX. Se destacan los proyectos de crear una universidad pública, la herencia histórica de los colegios y seminarios de la época colonial, los intentos de uniformar los estudios en todas las instituciones, los mecanismos estatales para controlar la educación, las controversias en torno a las reformas educativas. En síntesis, se demuestra que las políticas educativas adoptadas durante este tiempo correspondían a un proyecto político complejo, el cual respondía a las funciones del Estado moderno. | |
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| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4541 |z Enlace del recurso | ||
Problemáticas educativas y pedagógicas, docentes investigadores y política pública educativa Distrital. Informe final.