Proyecto afectividad y habilidades sociales.
El colegio cuenta con una planta física propia de la Comunidad de las Hermanas de Bethania CVD, ubicado en la localidad 11 de Suba, Cr 67 No. 180 – 88 en el barrio San José de Babaría, de carácter privado, mixto; con una población total de 350 estudiantes de preescolar, básica primaria, básica secun...
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| Corporate Authors: | , , |
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| Other Authors: | , , , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Subjects: | |
| Online Access: | Enlace del recurso |
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| 110 | 2 | |a Fundación Universitaria Monserrate |9 5680 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Proyecto afectividad y habilidades sociales. |c Por la Fundación Universitaria Monserrate. |
| 264 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP. | |
| 300 | |a 128 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 46 - 47. | ||
| 505 | 2 | |t 1. Identificación del proyecto. |t 2. Contexto. |t 3. Origen del proyecto. |t 4. Propósito y Perspectivas. |t 5. Estrategias para hacer posible la práctica de la afectividad. |t 6. Desarrollo del proyecto. |t Bibliografía.. | |
| 520 | 3 | |a El colegio cuenta con una planta física propia de la Comunidad de las Hermanas de Bethania CVD, ubicado en la localidad 11 de Suba, Cr 67 No. 180 – 88 en el barrio San José de Babaría, de carácter privado, mixto; con una población total de 350 estudiantes de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional, en estratos de 3 a 5. Cuenta con un cuerpo de 32 docentes y a la cabeza sus directivas. El proyecto por su índole de transversalidad involucra a todos los estamentos de la comunidad educativa, estudiantes desde prejardín a grado undécimo, directivos, docentes, padres de familia y personal de apoyo. Es un proyecto con permanencia en el tiempo. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 19453 |
| 650 | 1 | 4 | |a Educación emocional |9 19115 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 19454 |
| 650 | 1 | 7 | |a Población escolar y docente |2 ELSST |9 17447 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a San José de Bavaria (Suba, Bogotá, Colombia) |9 19455 | |
| 700 | 1 | |9 776 |a Rubio Camacho, Flor Alba | |
| 700 | 1 | |9 777 |a González Gutiérrez, Ruth | |
| 700 | 1 | |a Uribe Dávila, Zoraida. |e Sor. |9 19456 | |
| 700 | 1 | |a Vélez, Fabiola Esmeral |9 775 | |
| 710 | 2 | |a Colegio Stella Matutina |9 18864 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV550 |i Ej. 1 |6 INV_550_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4530 |z Enlace del recurso | ||
Influencia de las técnicas somáticas en las prácticas pedagógicas y el bienestar (emocional) en contextos escolares (2022). Informe final. 
Proyecto de comunicación: Un mundo de huellas y sueños encuentro con la sensibilidad y la comunicación, una estrategia para desarrollar las competencias.