Metodologías para la evaluación de impacto (MEI) de los proyectos realizados por el IDEP.

Metodologías para la evaluación de impacto (MEI) de los proyectos realizados por el IDEP.

Durante los últimos años la evaluación de impacto como metodología de análisis ha adquirido especial importancia pues se ha convertido en un elemento de tipo evaluativo y social que contribuye tanto a mejorar los programas objeto de evaluación como a suministrar información a la sociedad en general...

Descrición completa

Gardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Torres Zambrano, Guillermo
Autor Corporativo:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Outros autores:	Rojas Arias, Sandra Patricia, Motta, Andrés
Formato:	Libro
Idioma:	Spanish
Publicado:	Bogotá: IDEP, 2009.
Subjects:	Asesores educativos Calidad de la educación Evaluación de la educación Planificación y administración educativa Investigaciones
Acceso en liña:	Enlace del recurso
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

Títulos similares

Metodología para la evaluación de impacto (MEI) de los proyectos realizados por el IDEP.
por: Torres Zambrano, Guillermo
Publicado: (2009)

Metodología para evaluación de impacto – MEI aplicado a los proyectos. "La investigación pedagógica en el aula - IPA, arquetipo para fomentar la ciencia y la tecnología en la cultura escolar” y “valoración y abordaje de procesos de desarrollo y aprendizaje en ciclo inicial”.
por: Páez Mendieta, Luz Maribel
Publicado: (2015)

Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto - MEI - al estudio. “Sistema de monitoreo al plan sectorial de educación 2012-2016”.
por: Caballero Sánchez, Javier
Publicado: (2020)

Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto (MEI) al proyecto estrategia del componente de cualificación docente-acompañamiento in situ.
por: Pulido Chaves, Omar
Publicado: (2019)

Aplicación de la metodología para evaluación del impacto - MEI.
por: Orozco Pineda, Paula Andrea

Prácticas de evaluación escolar en el aula en Bogotá. Estudio estadístico del IDEP sobre las prácticas evaluativas de los docentes oficiales de Bogotá D.C.
por: Pérez Calle, Francisco
Publicado: (2009)

Aplicación de la metodología para evaluación de impacto – MEI. Tercer producto. Resultados de la aplicación de la MEI.
por: Bermúdez J., Gloria Isabel
Publicado: (2010)

Resultados de la aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares - SISPED, Fase 4.
por: Correa Tovar, Lorena Sofía
Publicado: (2019)

Estrategias de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y a la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Informe final.
Publicado: (2019)

Caracterización de las principales problemáticas educativas y pedagógicas evidenciadas durante el acompañamiento a 10 proyectos de investigación de nuevos grupos de maestros (as) investigadores (as) en las Localidades de Bogotá, D.C. Informe final.
Publicado: (2009)

Aplicación de la metodología para la evaluación de impacto – MEI. Informe final. Por Liced Angélica Zea Silva.
por: Zea Silva, Liced Angélica
Publicado: (2014)

Seguimiento y evaluación al modelo de gestión educativa por concesión. Análisis de canasta educativo 2005. Informe final.
Publicado: (2006)

Propuesta de innovación para el fortalecimiento de los consejos académicos de la educación básica y media de los colegios del distrito capital.
Publicado: (2009)

Metodología para evaluación de impacto (MEI) de los proyectos realizados por el IDEP
Publicado: (2009)

Documento con el resultado de la implementación de los hallazgos de la línea de base sobre buenas prácticas de evaluación y la conformación de la Red de Instituciones por la Evaluación - RIE.
Publicado: (2018)

“Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”.
por: Escobar Duque, Melina
Publicado: (2018)

Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro.
Publicado: (2019)

Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos.
por: Vives Hurtado, Martha Patricia

Propuesta virtual maqueta para desarrollo de página web. Informe final OEI-IDEP.

Documento con la caracterización, sistematización y análisis de buenas prácticas de evaluación de las 383 Instituciones Educativas del Distrito IED.
Publicado: (2017)

Informe final resultante del proceso de construcción del programa de desarrollo pedagógico de carácter permanente y situado, en el marco del estudio “Estrategia maestros y maestras que inspiran 2020" realizado a partir del Análisis de todas las líneas del programa.
por: Velandia Mora, Manuel Antonio
Publicado: (2020)

“Sistematización y Evaluación del Programa Pensamiento crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase II”. Informe final.
por: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Publicado: (2019)

Informe final de actividades y productos del componente tres (3) del convenio 3712 de 2016 entre la Secretaría de Educación del Distrito, SED y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP - Componente tres (3): Educación inicial y jornada única.
por: Caballero Sánchez, Javier
Publicado: (2016)

Evaluación de colegios en concesión. Segunda fase año 2008. Informe final.

Problemáticas educativas y pedagógicas, docentes investigadores y política pública educativa Distrital. Informe final.
por: Osorio Villada, Andrea
Publicado: (2010)

Desarrollo del plan del ecosistema distrital de innovación. Centro de Innovación Ciudad Maestra. Informe final.
por: Guatibonza Carreño, Giovanni Alberto
Publicado: (2019)

Tendencias y rasgos generales de las políticas educativas recientes en América Latina: Un balance a partir de tres enfoques complementarios
por: Jordana, Miguel

Consolidación y validación y de un modelo en evaluación con aplicaciones en la educación básica y media.
por: Rodríguez Laguna, Jorge Luis

Consolidación y validación de un modelo de evaluación educativa con aplicaciones en la educación básica y media.
por: Rodríguez Laguna, Jorge Luis
Publicado: (2009)

Formulación de proyectos de escuela ciudad en 10 colegios de las localidades: Antonio Nariño y Rafael Uribe Uribe.
Publicado: (2006)

Estado del arte cuerpo y subjetividad. Informe final de actividades producto cinco.
Publicado: (2014)

Estudio en saberes y mediaciones en torno a la relación escuela y familia.

Resultados de la primera aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares -SISPED-, Fase 2.
por: Pulido Chávez, Omar Orlando
Publicado: (2017)

Estudio “monitoreo de la calidad de la educación inicial, análisis de planes de mejora y transferencia”.
por: Páez Mendieta, Luz Maribel
Publicado: (2019)

Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades.
Publicado: (2005)

El desarrollo de las capacidades docentes. Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente DPD.
por: Parra Rodríguez, Jaime
Publicado: (2014)

Resultados de la evaluación de impacto (MEI) al proyecto: “La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes de la ciudad de Bogotá”.
por: Amaya Rosario, Gladys María
Publicado: (2017)

Maestros en colectivo: Construyendo y deconstruyendo miradas y sentidos de los ambientes de aprendizaje. Informe final.
Publicado: (2005)

Informe final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – Fase I.
por: Londoño, Adriana Marcela
Publicado: (2016)

Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5.
por: Londoño Cancelado, Adriana
Publicado: (2015)