Los task... Más que una tarea. Una estrategia comunicativa en Inglés.

Los task... Más que una tarea. Una estrategia comunicativa en Inglés.

El artículo presenta la reflexión hecha desde nuestras prácticas pensadas y que a partir de nuestros quehaceres pedagógicos nos preguntamos: ¿Cómo lograr que los estudiantes desarrollen la habilidad comunicativa en inglés de forma natural en la escuela? Esta perspectiva de generar cambios metodológi...

Descrizione completa

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Peña Pedroza, Martha Cecilia
Altri autori:	Mesa López, Dora Inés
Natura:	Libro
Lingua:	Spanish
Soggetti:	Desarrollo de los planes de estudio Formación en lenguas y culturas extranjeras Material de apoyo didáctico Recursos para la educación Investigaciones
Accesso online:	Enlace del recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !

Documenti analoghi

Sonidos en movimiento. Pedagógias y juegos de inteligencia musical para los jóvenes. Módulo I: Inteligencia musical.
di: Asprilla. Ligia Ivette
Pubblicazione: (2012)

Estudio en investigaciones e innovaciones. Informe final.
di: Blandón Ramírez, Fanny
Pubblicazione: (2013)

Informe académico final del proyecto: El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático.
di: Garzón González, Esperanza
Pubblicazione: (1998)

El lenguaje del cuerpo y la comunicación cómo espacio para la convivencia. Informe final.

"Mi cuerpo - tu cuerpo, música para vivir": "Un esfuerzo pedagógico colectivo en construcción del Colegio General Santander para transformarnos y trascender". Informe final.
Pubblicazione: (2008)

Mi cuerpo como territorio para convivencia. Informe final
Pubblicazione: (2008)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III.
di: Marín Díaz, Dora Lilia

Bilingüismo en el contexto colombiano. Iniciativas y perspectivas en el Siglo XXI
di: Truscott de Mejía, Anne Marie
Pubblicazione: (2011)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.
di: Londoño Cancelado, Adriana Marcela

Didáctica y medios en educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje.
di: Cabrera Paz, José
Pubblicazione: (2012)

Informe final del proceso de acompañamiento a experiencias pedagógicas en tres niveles (Inicial, Desarrollo y Sistematización).
di: Bejarano Bejarano, Olga Lucia
Pubblicazione: (2017)

Enseñar conceptos y proposiciones. Informe Final.
di: Zubiría Samper, Miguel de
Pubblicazione: (1997)

Los mundos de vida de niños, niñas y jóvenes mediados por las pantallas
Pubblicazione: (2009)

Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.
di: Núñez Camacho, Vladimir
Pubblicazione: (1999)

Proyecto: Valoración y abordaje de procesos de desarrollo, aprendizaje y sus dificultades.
di: Blanco, Yolanda
Pubblicazione: (2012)

Estudio IDEP RED. Informe final.

Liderazgo y gestión: directivos docentes y gobierno escolar.
di: Piedrahita Echandía, Claudia Luz

La formación de maestros y los imaginarios de infancia. Informe final.

Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.
di: Jiménez De Rodríguez, Filena Eva
Pubblicazione: (1998)

Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados.
di: Cuevas Marín, Constanza del Pilar

Proyecto violeta educación sexual con equidad de género: Construyendo proyecto de vida. Sistematización de la experiencia.

Encuentro Internacional de materiales educativos y práctica pedagógica
Pubblicazione: (2001)

Con-vivencia: Una construcción con-sentido. Sistematización de la experiencia proyecto de sistematización promovido por el IDEP. Bogotá, 2009.

Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.
di: Ramírez Velásquez, Jorge Enrique
Pubblicazione: (1998)

Ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares. El caso de Bogotá, Manizales y Medellín.
Pubblicazione: (2006)

El fortalecimiento a la articulación curricular y el proceso de evaluación de la Escuela Normal Superior María Montessori. Informe final.
Pubblicazione: (2005)

Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación.
Pubblicazione: (2006)

Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C.
di: Osorio Villada, Andrea
Pubblicazione: (2015)

[Compilación de experiencias pedagógicas del proyecto de investigación “Apoyo a iniciativas de investigación de redes y colectivos de maestros y maestras].
Pubblicazione: (2007)

Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección escolar en la interlocalidad sur. Informe final.
di: Mancera Carrero, Alexandra
Pubblicazione: (2011)

El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
di: Lozano, Martha C.
Pubblicazione: (1997)

"Cómo hacer más interesante el conocimiento de la geografía".
di: Rodríguez Pizzinato, Liliana
Pubblicazione: (1998)

Modalidades de atención, enfoques y prácticas pedagógicas para la primera infancia en Bogotá. Una aproximación cualitativa.
Pubblicazione: (2013)

Proyecto de sistematización de experiencias Escuela - Ciudad - Escuela.
Pubblicazione: (2007)

Estudio la escuela y la ciudad: Una mirada desde los derechos de los niños, niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá D.C.

Un viaje una ruta un mapa: Didácticas del territorio.
di: Moreno Cañadas, Fabiola

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
Pubblicazione: (2001)

Caracterización del perfil sociodemográfico, académico y profesional de los docentes del decreto 1278 del 2002 de Bogotá.

Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez.

Caracterización de necesidades e intereses de cualificación y formación de las maestras(os) de educación inicial. Por UNICAFAM.
Pubblicazione: (2016)