Proyecto pedagógico expedicionario. "Exploremos los rincones de nuestra ciudad, su cultura y sus riquezas naturales".
Este trabajo presenta la experiencia de cinco docentes en un colegio oficial de Bogotá, quienes se dan a la tarea de sistematizar las diversas etapas del Proyecto Escuela ciudad escuela en su institución, reconociendo en el proceso su organización, actores educativos y haciendo visibles las formas d...
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| פורמט: | ספר |
| שפה: | Spanish |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Enlace del recurso |
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| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
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| 040 | |a CO-BoIIE |b SPA |e RCAA | ||
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| 110 | 2 | |a Fundación Universitaria Monserrate |9 5680 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Proyecto pedagógico expedicionario. |b "Exploremos los rincones de nuestra ciudad, su cultura y sus riquezas naturales". |c Por la Fundación Universitaria Monserrate. |
| 264 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2009. | |
| 300 | |a 98 páginas. |b Incluyen cuadros. | ||
| 505 | 2 | |t Agradecimientos. |t Presentación. |t Propósito. |t 1. Contexto. |t 2. Antecedentes y origen de la experiencia. |t 3. Desarrollo de la propuesta. |t 4. Hallazgos y perspectivas. |t 5. La experiencia de vida en la formación de niños niñas y jóvenes en el colegio Porfirio Barba Jacob IED. |t 6. Anexos. |t 7. Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a Este trabajo presenta la experiencia de cinco docentes en un colegio oficial de Bogotá, quienes se dan a la tarea de sistematizar las diversas etapas del Proyecto Escuela ciudad escuela en su institución, reconociendo en el proceso su organización, actores educativos y haciendo visibles las formas diversas de realizar sus prácticas pedagógicas, al convertir la ciudad en espacio de conocimiento para los y las estudiantes, logrando dinamizar la cohesión y el trabajo en equipos, hacer lecturas diversas de la ciudad y aportar al conocimiento de estudiantes y docentes. Al finalizar este esfuerzo matizado de desafíos, síntesis y reformulaciones agradecer a las personas e instituciones que nos apoyaron en el planteamiento y ejecución de la propuesta inicial planteada. En primer lugar, al IDEP, entidad que financio la investigación, a su director y a la política de apoyo a proyectos innovadores e investigaciones de la entidad; a la Universidad Monserrate con sus representantes, quienes encontrando sentido a estas propuestas acompañaron el proceso de sistematización, a Raúl Barrantes quien además de interventor ha sido un acompañante del equipo de trabajo. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Conservación medioambiental |2 ELSST |9 19215 |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 19462 |
| 650 | 1 | 7 | |a Población escolar y docente |2 ELSST |9 17447 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 17546 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Bosa (Bogotá, Colombia) |9 18101 | |
| 700 | 1 | |9 760 |a Enciso, Graciela | |
| 700 | 1 | |9 761 |a Largo Salamanca, Gerardo | |
| 700 | 1 | |9 762 |a Melo Ballesteros, Ros Mary | |
| 700 | 1 | |9 763 |a Nino Carreño, Rosaira | |
| 700 | 1 | |a Álvarez Betancur, Olga Lucia |9 759 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV546 |i Ej. 1 |6 INV_546_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4495 |z Enlace del recurso | ||
Ecoserranias: bajo el manto de los ancestros, los niños y las niñas le devuelven un suspiro a la tierra. Informe final.