Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos.
El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP- establecimiento público de Bogotá D.C. realizó en 2014 un estudio nacional sobre la relación entre la jornada escolar y la realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos. Implicó la indagación en la c...
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| প্রধান লেখক: | Vives Hurtado, Martha Patricia |
|---|---|
| সংস্থা লেখক: | Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |
| অন্যান্য লেখক: | Rosero Navarrete, Julián David |
| বিন্যাস: | গবেষণাপত্র গ্রন্থ |
| ভাষা: | Spanish |
| বিষয়গুলি: | |
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অনুরূপ উপাদানগুলি
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Jornada escolar de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral (Currículo para la excelencia académica y la formación integral). Caracterización de la jornada escolar de cuarenta horas semanales para la excelencia académica y la formación integral.
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“Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”.
অনুযায়ী: Escobar Duque, Melina
প্রকাশিত: (2018) -
Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro.
প্রকাশিত: (2019) -
Tendencias y rasgos generales de las políticas educativas recientes en América Latina: Un balance a partir de tres enfoques complementarios
অনুযায়ী: Jordana, Miguel -
“Sistematización y Evaluación del Programa Pensamiento crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase II”. Informe final.
অনুযায়ী: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
প্রকাশিত: (2019)