Estudio comparado de programas de políticas de formación y cualificación docente en diez entes territoriales de Colombia. Componente cualificación docente.
El Estudio Comparado muestra que existe articulación entre las propuestas de formación docente de nivel nacional y las del nivel territorial, lo que evidencia un avance en el tema de la planeación en los procesos de formación; igualmente, se evidencian tensiones a las que se enfrentan las actuales a...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| 団体著者: | |
| その他の著者: | , , |
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
タグ追加
目次:
- Resumen. Introducción. 1.Enfoque Metodológico del Estudio Comparado. 2. Políticas de Formación de Docentes en Ejercicio en Diez Entidades Territoriales y Bogotá, D.C. 3. ¿Cómo se desarrollan las Políticas y Programas de Formación de Docentes en Ejercicio? 4. Desarrollo Profesional Docente y Necesidades de Formación. 5. Conclusiones y recomendaciones. Bibliografía. Anexos.
El oficio de la formación de maestros: la vocación del IDEP. Sistematización de la experiencia institucional en formación docente, IDEP 1999-2013.