Enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá.
La pobreza y su relación con el desarrollo infantil es un fenómeno multidimensional, que involucra variados componentes biológicos y culturales en continua interacción. La pobreza incrementa la exposición del niño a riesgos tanto biológicos como psicosociales que afectan su desarrollo y sus oportuni...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Korporacja: | |
| Kolejni autorzy: | , , , , |
| Format: | Książka |
| Język: | Spanish |
| Wydane: |
Bogotá:
IDEP.
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Enlace del recurso |
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| 100 | 1 | |9 146 |a Parra Rodríguez, Jaime | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. |b Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá. |c Por Jaime Parra Rodríguez & otros. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP. |
| 300 | |a 114 páginas. | ||
| 505 | 2 | |t Parte 1: Desempeños docentes, aprendizajes estudiantes y desarrollo profesional docente. |t Parte 2: Relevancia del desarrollo profesional docente en Bogotá. |t Parte 3: Pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá. |t Parte 4: Prospectiva del desarrollo profesional docente en Bogotá. | |
| 520 | 3 | |a La pobreza y su relación con el desarrollo infantil es un fenómeno multidimensional, que involucra variados componentes biológicos y culturales en continua interacción. La pobreza incrementa la exposición del niño a riesgos tanto biológicos como psicosociales que afectan su desarrollo y sus oportunidades de aprendizaje. En el mundo más de un billón de niños son afectados por deprivaciones severas ocasionadas por la pobreza. En este contexto, la deprivación se refiere a inadecuados peso y talla según edad, accesos limitados a agua potable y servicios sanitarias, falta de atención médica adecuada, hacinamiento en la vivienda y dificultades de acceso a televisión, radio o material impreso en el hogar. Aunque en los países más desarrollados este tipo deprivación parece no afectarlos, la pobreza infantil varía entre el 3% y el 25%; por ejemplo, en Estados Unidos 28.6 millones de niños (39%) viven en familias de bajos ingresos y 12.7 millones (17%) en familias pobres. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 19511 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza pública |2 BNE |9 9979 |
| 650 | 1 | 7 | |a Profesores-Formación profesional |2 BNE |9 19513 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 17546 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Barrera, David |9 19514 | |
| 700 | 1 | |a Giraldo, Claudia |9 19515 | |
| 700 | 1 | |a Gutiérrez, Yira M. |9 19516 | |
| 700 | 1 | |a Maya, Carolina |9 19517 | |
| 700 | 1 | |a Valdivieso, Carlos |9 19518 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
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| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4477 |z Enlace del recurso | ||
Maestros: enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá