El desarrollo de las capacidades docentes. Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente DPD.

El desarrollo de las capacidades docentes. Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente DPD.

Uno de los más grandes desafíos de los educadores es cómo comprometer a los estudiantes con las exigencias de la vida escolar. Se encuentran modos de motivar a los estudiantes temporalmente con algunas actividades escolares, pero es complicado desarrollar intereses cognoscitivos a largo plazo, espec...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Parra Rodríguez, Jaime
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Άλλοι συγγραφείς:	Merizalde Estupiñán, Carolina
Μορφή:	Βιβλίο
Γλώσσα:	Spanish
Έκδοση:	Bogotá: IDEP, 2014.
Θέματα:	Calidad de la educación Formación docente Planificación y administración educativa Recursos para la educación Investigaciones
Διαθέσιμο Online:	Enlace del recurso
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Παρόμοια τεκμήρια

Estrategias de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y a la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Informe final.
Έκδοση: (2019)

Problemáticas educativas y pedagógicas, docentes investigadores y política pública educativa Distrital. Informe final.
ανά: Osorio Villada, Andrea
Έκδοση: (2010)

Resultados de la aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares - SISPED, Fase 4.
ανά: Correa Tovar, Lorena Sofía
Έκδοση: (2019)

Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos.
ανά: Vives Hurtado, Martha Patricia

Informe final resultante del proceso de construcción del programa de desarrollo pedagógico de carácter permanente y situado, en el marco del estudio “Estrategia maestros y maestras que inspiran 2020" realizado a partir del Análisis de todas las líneas del programa.
ανά: Velandia Mora, Manuel Antonio
Έκδοση: (2020)

Documento con el resultado de la implementación de los hallazgos de la línea de base sobre buenas prácticas de evaluación y la conformación de la Red de Instituciones por la Evaluación - RIE.
Έκδοση: (2018)

Informe final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – Fase I.
ανά: Londoño, Adriana Marcela
Έκδοση: (2016)

Metodologías para la evaluación de impacto (MEI) de los proyectos realizados por el IDEP.
ανά: Torres Zambrano, Guillermo
Έκδοση: (2009)

Estudio “monitoreo de la calidad de la educación inicial, análisis de planes de mejora y transferencia”.
ανά: Páez Mendieta, Luz Maribel
Έκδοση: (2019)

Documento con la caracterización, sistematización y análisis de buenas prácticas de evaluación de las 383 Instituciones Educativas del Distrito IED.
Έκδοση: (2017)

Metodología para evaluación de impacto – MEI aplicado a los proyectos. "La investigación pedagógica en el aula - IPA, arquetipo para fomentar la ciencia y la tecnología en la cultura escolar” y “valoración y abordaje de procesos de desarrollo y aprendizaje en ciclo inicial”.
ανά: Páez Mendieta, Luz Maribel
Έκδοση: (2015)

Consolidación y validación de un modelo de evaluación educativa con aplicaciones en la educación básica y media.
ανά: Rodríguez Laguna, Jorge Luis
Έκδοση: (2009)

Consolidación y validación y de un modelo en evaluación con aplicaciones en la educación básica y media.
ανά: Rodríguez Laguna, Jorge Luis

Resultados de la aplicación de la metodología de evaluación de impacto - MEI - al estudio. “Sistema de monitoreo al plan sectorial de educación 2012-2016”.
ανά: Caballero Sánchez, Javier
Έκδοση: (2020)

“Sistematización y Evaluación del Programa Pensamiento crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase II”. Informe final.
ανά: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Έκδοση: (2019)

Desarrollo del plan del ecosistema distrital de innovación. Centro de Innovación Ciudad Maestra. Informe final.
ανά: Guatibonza Carreño, Giovanni Alberto
Έκδοση: (2019)

Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: Estado del arte 2000-2004. Informe final.
Έκδοση: (2006)

Evaluación de colegios en concesión. Segunda fase año 2008. Informe final.

Tendencias y rasgos generales de las políticas educativas recientes en América Latina: Un balance a partir de tres enfoques complementarios
ανά: Jordana, Miguel

Prácticas de evaluación escolar en el aula en Bogotá. Estudio estadístico del IDEP sobre las prácticas evaluativas de los docentes oficiales de Bogotá D.C.
ανά: Pérez Calle, Francisco
Έκδοση: (2009)

Resultados de la primera aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares -SISPED-, Fase 2.
ανά: Pulido Chávez, Omar Orlando
Έκδοση: (2017)

Informe final de actividades y productos del componente tres (3) del convenio 3712 de 2016 entre la Secretaría de Educación del Distrito, SED y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP - Componente tres (3): Educación inicial y jornada única.
ανά: Caballero Sánchez, Javier
Έκδοση: (2016)

Estado del arte cuerpo y subjetividad. Informe final de actividades producto cinco.
Έκδοση: (2014)

Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades.
Έκδοση: (2005)

Seguimiento y evaluación al modelo de gestión educativa por concesión. Análisis de canasta educativo 2005. Informe final.
Έκδοση: (2006)

Caracterización de las principales problemáticas educativas y pedagógicas evidenciadas durante el acompañamiento a 10 proyectos de investigación de nuevos grupos de maestros (as) investigadores (as) en las Localidades de Bogotá, D.C. Informe final.
Έκδοση: (2009)

Informe final segunda etapa de la experiencia piloto estrategia para el desarrollo personal de los docentes – Ser Maestro.
ανά: Ayala Morante, Alberto
Έκδοση: (2018)

La deserción y el fracaso escolar como manifestaciones de vulnerabilidad educativa. Informe final.
Έκδοση: (2005)

Propuesta de innovación para el fortalecimiento de los consejos académicos de la educación básica y media de los colegios del distrito capital.
Έκδοση: (2009)

Formulación de proyectos de escuela ciudad en 10 colegios de las localidades: Antonio Nariño y Rafael Uribe Uribe.
Έκδοση: (2006)

Caracterización del perfil sociodemográfico, académico y profesional de los docentes del decreto 1278 del 2002 de Bogotá.

Maestros en colectivo: Construyendo y deconstruyendo miradas y sentidos de los ambientes de aprendizaje. Informe final.
Έκδοση: (2005)

Política educativa, equidad y formación docente. Informe final.
Έκδοση: (2005)

Estudio en saberes y mediaciones en torno a la relación escuela y familia.

El portafolio para el Programa “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final.
ανά: Acero Cortés, Ana María
Έκδοση: (2020)

Caracterización de docentes del sector público de Bogotá - 2009.

El desarrollo de las capacidades docentes: Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente
ανά: Parra Rodríguez, Jaime
Έκδοση: (2016)

Balance analítico y ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final.
ανά: Cardozo Espitia, Luz Sney
Έκδοση: (2020)

Balance del plan territorial de formación docente 2009-2012 y construcción de lineamientos de políticas de formación de maestros. Informe final.

Estudio exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto. Informe final.
ανά: Ortiz Jiménez, José Guillermo
Έκδοση: (2017)