Documento con el desarrollo de cada uno de los módulos de cualificación que incluye: Temática general, fundamentación conceptual, objetivos, metodología, resultados y evaluación.
Los retos que plantea el mundo de hoy a la educación de las nuevas generaciones hacen necesaria una reflexión sobre los procesos de formación de docentes, tanto de la etapa inicial como de la formación permanente; ambos espacios ampliamente criticados por diferentes actores por el sentido que se l...
Guardat en:
| Autor corporatiu: | Fundación Universitaria Cafam - UNICAFAM, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá:
IDEP,
2012.
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Ítems similars
-
La formación de maestros y los imaginarios de infancia. Informe final.
-
Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.
per: Ramírez Velásquez, Jorge Enrique
Publicat: (1998) -
El fortalecimiento a la articulación curricular y el proceso de evaluación de la Escuela Normal Superior María Montessori. Informe final.
Publicat: (2005) -
Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación.
Publicat: (2006) -
Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.
per: Londoño Cancelado, Adriana Marcela