Documento con el desarrollo de cada uno de los módulos de cualificación que incluye: Temática general, fundamentación conceptual, objetivos, metodología, resultados y evaluación.
Los retos que plantea el mundo de hoy a la educación de las nuevas generaciones hacen necesaria una reflexión sobre los procesos de formación de docentes, tanto de la etapa inicial como de la formación permanente; ambos espacios ampliamente criticados por diferentes actores por el sentido que se l...
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| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
IDEP,
2012.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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タグ追加 | 要約: | Los retos que plantea el mundo de hoy a la educación de las nuevas generaciones hacen necesaria una reflexión sobre los procesos de formación de docentes, tanto de la etapa inicial como de la formación permanente; ambos espacios ampliamente criticados por diferentes actores por el sentido que se le ha asignado, los contenidos y estrategias utilizadas, pero principalmente por el poco impacto que han tenido en la calidad de la educación que se ofrece a niños y jóvenes. Situación que se constata en informes, estudios y valoraciones de carácter nacional e internacional que señalan serios problemas relacionados con la calidad de la educación y particularmente con los procesos de formación de los educadores. La formación inicial que brindan facultades de Educación y normales superiores no han podido demostrar a la sociedad que las propuestas educativas que ofrecen para la formación de los educadores son coherentes con los retos a los cuales se debe responder, situación que se refleja en los diferentes escenarios académicos y sociales donde se analiza la formación inicial de los educadores. |
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| 物理的記述: | 66 páginas. CD-ROM |
| 書誌: | Bibliografía: Páginas 65 - 66. |
La formación de maestros y los imaginarios de infancia. Informe final.