Didáctica y medios en educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje.
El presente artículo da cuenta de la gestión de tres innovaciones desarrolladas en instituciones públicas de Bogotá. La experiencia consistió en la generación de un proceso de formación, diseño y aplicación de una metodología para la creación y utilización de producciones audiovisuales con niños y j...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| 団体著者: | |
| その他の著者: | , |
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
IDEP,
2012.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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| 245 | 1 | 0 | |a Didáctica y medios en educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje. |c Por José Cabrera, Edgar Pineda & Andres Carvajal. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2012. |
| 300 | |a 69 páginas. |e CD-ROM | ||
| 505 | 2 | |t 1. Didáctica y Medios en Educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje. |t 2. Un artículo final de carácter publicable, en el que se visibilicen las posibilidades pedagógicas y didácticas de las TIC a nivel de medios audiovisuales, teniendo en cuenta los resultados de los tres colegios participantes. Construcción de comunidad con diversidad étnica, cultural y social a través de la didáctica de medios. |t 3. Un artículo final de carácter publicable, en el que se visibilicen las posibilidades pedagógicas y didácticas de las TIC a nivel de medios audiovisuales, teniendo en cuenta los resultados de los tres colegios participantes. |t 4. Un artículo final de carácter publicable, en el que se visibilicen las posibilidades pedagógicas y didácticas de las TIC a nivel de medios audiovisuales, teniendo en cuenta los resultados de los tres colegios participantes. | |
| 520 | 3 | |a El presente artículo da cuenta de la gestión de tres innovaciones desarrolladas en instituciones públicas de Bogotá. La experiencia consistió en la generación de un proceso de formación, diseño y aplicación de una metodología para la creación y utilización de producciones audiovisuales con niños y jóvenes. La metodología, denominada “juegos de misión para la producción audiovisual” estuvo centrada en un enfoque innovador, la “Gamificación”, que consiste en utilizar dinámicas, estéticas y prácticas de la lógica de los videojuegos y aplicarla en distintos contextos. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo de los planes de estudio |2 ELSST |9 17710 |
| 650 | 1 | 7 | |a Innovaciones educativas |2 BNE |9 19549 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 19550 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 17546 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Pineda, Edgar |9 724 | |
| 700 | 1 | |a Carvajal, Andres |9 725 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV524 |i Ej. 1 |6 INV_524_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4464 |z Enlace del recurso | ||
Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.