Con-vivencia: Una construcción con-sentido. Sistematización de la experiencia proyecto de sistematización promovido por el IDEP. Bogotá, 2009.
La sistematización como herramienta y proceso intencionado clave de la educación popular, posibilita el diseño de un proceso participativo que registra y reconstruye conocimientos y percepciones dispersas, recupera la memoria histórica, reconstruye y mejora las prácticas, produce conocimiento y perm...
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| Kolejni autorzy: | , , , , |
| Format: | Książka |
| Język: | Spanish |
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| Dostęp online: | Enlace del recurso |
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| 110 | 1 | |a Colegio Fe y Alegría de Vitelma |9 789 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Con-vivencia: Una construcción con-sentido. |b Sistematización de la experiencia proyecto de sistematización promovido por el IDEP. Bogotá, 2009. |c Por el Colegio Fe y Alegría de Vitelma. |
| 264 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2009. | |
| 300 | |a 70 páginas. |b Incluye fotografías. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t Contexto del Centro Fe y Alegría de Vitelma. |t Antecedentes del proyecto. |t Desarrollo del proceso. |t Balance del proceso. |t Anexo. | |
| 520 | 3 | |a La sistematización como herramienta y proceso intencionado clave de la educación popular, posibilita el diseño de un proceso participativo que registra y reconstruye conocimientos y percepciones dispersas, recupera la memoria histórica, reconstruye y mejora las prácticas, produce conocimiento y permite compartir y divulgar experiencias propias. Así, el presente documento propone dar cuenta del proceso que el Centro Fe y Alegría Vitelma ha recorrido en búsqueda de la construcción de vínculos humanos que fortalezcan y mejoren las relaciones interpersonales del colegio. Este proceso se formalizó y se ha consolidado a partir de una estrategia impulsada por el movimiento de Fe y Alegría internacional Programa de Calidad de la Educación Popular (P1)- que comenzó a implementarse en Vitelma en el 2006, con la aplicación de una evaluación diagnóstica. Por ello, la sistematización que se presenta a continuación, parte del 2007, año en el cual se "institucionaliza" el P1 y se construye el plan de mejora que ha guiado este camino. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Calidad de la educación |2 ELSST |9 19439 |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo de los planes de estudio |2 ELSST |9 17710 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 19440 |
| 650 | 1 | 7 | |a Población escolar y docente |2 ELSSST |9 17447 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Blanco, María del Carmen |9 19441 | |
| 700 | 1 | |a Romero, Myriam |9 19442 | |
| 700 | 1 | |a Vásquez, Nelson |9 19443 | |
| 700 | 1 | |a del Portillo, Adolfo |9 19444 | |
| 700 | 1 | |a Cruz López, Tania |9 19445 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV553 |i Ej. 1 |6 INV_553_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4456 |z Enlace del recurso | ||
Proyecto violeta educación sexual con equidad de género: Construyendo proyecto de vida. Sistematización de la experiencia.