Colaboratorio de Saberes Tecnomediados - Propuesta para el fortalecimiento de experiencias desde su dimensión académico - Investigativa y técnico-pedagógica.

Colaboratorio de Saberes Tecnomediados - Propuesta para el fortalecimiento de experiencias desde su dimensión académico - Investigativa y técnico-pedagógica.

El Colaboratorio de Saberes Tecnomediados constituye una de las estrategias de investigación pedagógica promovida desde el Instituto para el Desarrollo Pedagógico y la Investigación Educativa IDEP, en su componente Escuela, currículo y pedagogía, desde donde busca explorar aquellos saberes escolares...

Повний опис

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Співавтори:	MALOKA, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Формат:	Книга
Мова:	Spanish
Предмети:	Innovaciones educativas Investigación educativa Recursos para la educación Tecnología educativa Investigaciones
Онлайн доступ:	Enlace del recurso
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Схожі ресурси

Saberes tecnomediados de niños niñas y jóvenes de instituciones distritales durante los años 2013 y 2014.

Colaboratorio de saberes tecnomediados Tejiendo saberes
Опубліковано: (2015)

Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos. Por Javier Caballero Sánchez.
за авторством: Caballero, Sánchez, Javier

Propuesta de innovación para el fortalecimiento de los consejos académicos de la educación básica y media de los colegios del distrito capital.
Опубліковано: (2009)

Abordaje pedagógico de poblaciones con dificultades de aprendizaje y discapacidad.
за авторством: Blanco, Yolanda
Опубліковано: (2010)

Jornada escolar de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral (Currículo para la excelencia académica y la formación integral). Caracterización de la jornada escolar de cuarenta horas semanales para la excelencia académica y la formación integral.

Modalidades de atención, enfoques y prácticas pedagógicas para la primera infancia en Bogotá. Una aproximación cualitativa.
Опубліковано: (2013)

Estudio sobre saberes y mediaciones circulantes en experiencias significativas en la temática “arte y corporeidad” en instituciones educativas distritales. Documento final.

La representación social del espacio público escolar de los jóvenes estudiantes del grado séptimo en el Colegio Antonio José Uribe Jornada Tarde.
за авторством: Martínez Israel, Francisco José
Опубліковано: (1998)

Imaginarios juveniles frente al espacio escolar. Estudio de caso: Colegio Distrital los Alpes J.T.
за авторством: Ortiz Ariza, Luz Amanda
Опубліковано: (1998)

Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección escolar en la interlocalidad sur. Informe final.
за авторством: Mancera Carrero, Alexandra
Опубліковано: (2011)

Estudio la escuela y la ciudad: Una mirada desde los derechos de los niños, niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá D.C.

Identificación de experiencias para ser incorporadas a laboratorio pedagógico del IDEP. Informe final.
за авторством: Boada, Mercedes
Опубліковано: (2004)

Proyecto caracterización de experiencias de emprendimiento en colegios oficiales del Distrito Capital, a través de una experiencia de producción colectiva de maestros. Producto número 5. Documento para publicación presentación del proceso y los resultados de la investigación.
за авторством: Sánchez Jaramillo, César Enrique

El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
за авторством: Lozano, Martha C.
Опубліковано: (1997)

Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez.

Caracterización de necesidades e intereses de cualificación y formación de las maestras(os) de educación inicial. Por UNICAFAM.
Опубліковано: (2016)

Estudio sobre saberes escolares en lenguajes y comunicación.
за авторством: Rubio Gaviria, David Andrés

Centro de innovación ciudad maestra conocimiento pedagógico para Bogotá. Informe final.
за авторством: Parra Rodríguez, Jaime
Опубліковано: (2019)

Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras.
за авторством: Dimaté Rodríguez, Cecilia
Опубліковано: (2023)

Informe final del proceso de acompañamiento a experiencias pedagógicas en tres niveles (Inicial, Desarrollo y Sistematización).
за авторством: Bejarano Bejarano, Olga Lucia
Опубліковано: (2017)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III.
за авторством: Marín Díaz, Dora Lilia

Informe final de actividades y productos del componente tres (3) del convenio 3712 de 2016 entre la Secretaría de Educación del Distrito, SED y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP - Componente tres (3): Educación inicial y jornada única.
за авторством: Caballero Sánchez, Javier
Опубліковано: (2016)

Informe final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – Fase I.
за авторством: Londoño, Adriana Marcela
Опубліковано: (2016)

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Caracterización del perfil sociodemográfico, académico y profesional de los docentes del decreto 1278 del 2002 de Bogotá.

Transmedias para la divulgación, uso y apropiación de investigaciones e innovaciones pedagógicas. Informe final.
за авторством: García Ramírez, Diego
Опубліковано: (2019)

Abriendo espacio al espacio. La proxemia en el aula.
за авторством: Posada E., Margarita María
Опубліковано: (1997)

Actualización, consolidación y análisis del mapeo realizado por la SED y el IDEP a partir de la caracterización de las experiencias de innovación, investigación y redes en Bogotá.
за авторством: López Camacho, Adriana
Опубліковано: (2017)

Estudio sobre los procesos de aprender y sus mediaciones en los escolares del distrito capital.

La relación escuela - ciudad - región, como elemento significativo del aprendizaje de niños, niñas y jóvenes. Sistematización de 14 experiencias pedagógicas realizadas por maestros y maestras de la ciudad.

Sonidos en movimiento. Pedagógias y juegos de inteligencia musical para los jóvenes. Módulo I: Inteligencia musical.
за авторством: Asprilla. Ligia Ivette
Опубліковано: (2012)

Caracterización de experiencias STEM en colegios públicos de Bogotá.
за авторством: Sánchez Gómez, Juan Sebastián
Опубліковано: (2023)

Didáctica y medios en educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje.
за авторством: Cabrera Paz, José
Опубліковано: (2012)

“Lineamientos de política pública para el fortalecimiento de redes y colectivos docentes de Bogotá D.C”. Diálogos de Saberes con redes y colectivos docentes de Bogotá.
Опубліковано: (2017)

Alumno-Interrelación sociocultural y bajo rendimiento académico CDRC.
за авторством: Rojas, Leopoldina
Опубліковано: (1998)

Investigación: “Sistematización de experiencias 2023”.
за авторством: Osorio Villada, Andrea
Опубліковано: (2023)

Estudio en liderazgo, participación y gestión en la escuela.

Revista Educación y Ciudad.
Опубліковано: (1997)

Estudio sobre ambientes de aprendizaje y sus mediaciones en la escuela. Por Liced Angélica Zea Silva.
за авторством: Zea Silva, Liced Angélica
Опубліковано: (2016)