Aplicación de la metodología para evaluación del impacto - MEI.
La Aplicación de la Metodología para Evaluación de Impacto (MEI) consistió en el análisis de los impactos generados por el desarrollo de dos proyectos de innovación e investigación que se caracterizaron por el acompañamiento en procesos de sistematización a docentes y directivos docentes oficiales d...
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| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
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| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 999 | |c 4447 |d 4447 | ||
| 040 | |a CO-BoIIE |b SPA |e RCAA | ||
| 084 | |a INV557 | ||
| 100 | 1 | |a Orozco Pineda, Paula Andrea |9 19435 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aplicación de la metodología para evaluación del impacto - MEI. |c Por Paula Andrea Orozco Pineda. |
| 264 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2014. | |
| 300 | |a 229 páginas. |e CD-ROM. | ||
| 500 | |a En el marco del contrato N°091, celebrado entre el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP y la investigadora Paula Andrea Orozco Pineda, se presenta el siguiente informe, en el cual se incluyen los resultados de la aplicación de la MEI en los proyectos de Innovación o Investigación caracterizados por haber involucrado procesos de acompañamiento a docentes de colegios oficiales de Bogotá. Producto Número 3: “Documento que incluya los resultados de la aplicación de la MEI en los proyectos de innovación o investigación caracterizados por haber involucrado procesos de acompañamiento a docentes de colegios oficiales de Bogotá” | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t 1. Caracterización de los proyectos objeto de la MEI. |t 2. Resultados de la revisión documental. |t 3. Resultados del Trabajo de Campo. |t 4. Conclusiones y recomendaciones. |t 5. Anexos. | |
| 520 | 3 | |a La Aplicación de la Metodología para Evaluación de Impacto (MEI) consistió en el análisis de los impactos generados por el desarrollo de dos proyectos de innovación e investigación que se caracterizaron por el acompañamiento en procesos de sistematización a docentes y directivos docentes oficiales de Bogotá. La metodología se aplicó siguiendo las siguientes fases: en un primer momento se realizó la revisión documental de los dos proyectos a evaluar; como segundo momento se desarrolló el trabajo de campo, esta fase se inició con la convocatoria y citación de los maestros que conformaron la muestra representativa para presentarles el proyecto MEI y aplicarles la encuesta inicial, y la constatación de las hipótesis surgidas. Posterior a estas fases se realizó la visita in situ a los grupos de maestros pertenecientes a la muestra representativa con el fin de aplicar los instrumentos que componen la MEI. En la última fase, la investigadora compiló la información surgida y llevó a cabo el respectivo análisis para generar el presente informe que está compuesto por tres aspectos, cada uno de los cuales reporta el estado final de ejecución de las propuestas y las actividades correspondientes al plan de trabajo del contrato mencionado. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Calidad de la educación |2 ELSST |9 19436 |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 19437 |
| 650 | 1 | 7 | |a Planificación educativa |2 ELSST |9 19438 |
| 650 | 1 | 7 | |a Población escolar y docente |2 ELSST |9 17447 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV557 |i Ej. 1 |6 INV_557_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4447 |z Enlace del recurso | ||
Metodología para evaluación de impacto – MEI aplicado a los proyectos. "La investigación pedagógica en el aula - IPA, arquetipo para fomentar la ciencia y la tecnología en la cultura escolar” y “valoración y abordaje de procesos de desarrollo y aprendizaje en ciclo inicial”.