Abordaje pedagógico de poblaciones con dificultades de aprendizaje y discapacidad.

Abordaje pedagógico de poblaciones con dificultades de aprendizaje y discapacidad.

El plan sectorial de Educación de 2008-2012, plantea la identificación de algunas problemáticas que han incidido en la calidad de la ecuación, cuyo abordaje y tratamiento se convierte en prioridad de la política educativa. 1. Dentro de estos problemas se mencionan: 1. El débil dominio de la lectura,...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Blanco, Yolanda
Autor kompanije:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Daljnji autori:	Zea Silva, Liced Angélica, León, Jenny, Ortíz, Geidy M.
Format:	Knjiga
Jezik:	Spanish
Izdano:	Bogotá: IDEP, 2010
Teme:	Instalaciones educativas Investigación educativa Planificación educativa Recursos para la educación Investigaciones
Online pristup:	Enlace del recurso
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Slična djela

La representación social del espacio público escolar de los jóvenes estudiantes del grado séptimo en el Colegio Antonio José Uribe Jornada Tarde.
od: Martínez Israel, Francisco José
Izdano: (1998)

Imaginarios juveniles frente al espacio escolar. Estudio de caso: Colegio Distrital los Alpes J.T.
od: Ortiz Ariza, Luz Amanda
Izdano: (1998)

“Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”.
od: Escobar Duque, Melina
Izdano: (2018)

Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro.
Izdano: (2019)

Proyecto: Valoración y abordaje de procesos de desarrollo, aprendizaje y sus dificultades.
od: Blanco, Yolanda
Izdano: (2012)

Reconstrucción de memoria educativa y pedagógica. Colegios Simón Rodríguez- Sede A -- Colegio IED Nuevo Horizonte Sede C.
od: Pardo Angarita, Olga Lucia
Izdano: (2007)

Recuperación de memoria histórica: 1. El Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas - Localidad Engativá. -- 2. La Institución Educativa Distrital La Merced - Localidad de Puente Aranda.
od: Castaño Gómez, Nicolás

Caracterización pedagógica de prácticas docentes como aporte a la constitución del archivo pedagógico de Bogotá. Informe final.
Izdano: (2005)

Evaluación de procesos de aprendizaje en ciclo inicial.
od: Blanco, Yolanda
Izdano: (2010)

Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección escolar en la interlocalidad sur. Informe final.
od: Mancera Carrero, Alexandra
Izdano: (2011)

Estado del arte sobre las investigaciones en dificultades de aprendizaje: Un enfoque pedagógico, Bogotá 2000 – 2006. Informe final.
Izdano: (2009)

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Identificación de experiencias para ser incorporadas a laboratorio pedagógico del IDEP. Informe final.
od: Boada, Mercedes
Izdano: (2004)

Centro de innovación ciudad maestra conocimiento pedagógico para Bogotá. Informe final.
od: Parra Rodríguez, Jaime
Izdano: (2019)

Jornada escolar de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral (Currículo para la excelencia académica y la formación integral). Caracterización de la jornada escolar de cuarenta horas semanales para la excelencia académica y la formación integral.

Modalidades de atención, enfoques y prácticas pedagógicas para la primera infancia en Bogotá. Una aproximación cualitativa.
Izdano: (2013)

Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos. Por Javier Caballero Sánchez.
od: Caballero, Sánchez, Javier

Estudio la escuela y la ciudad: Una mirada desde los derechos de los niños, niñas y los jóvenes de los colegios distritales de Bogotá D.C.

Didáctica y medios en educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje.
od: Cabrera Paz, José
Izdano: (2012)

La relación escuela - ciudad - región, como elemento significativo del aprendizaje de niños, niñas y jóvenes. Sistematización de 14 experiencias pedagógicas realizadas por maestros y maestras de la ciudad.

Informe final de actividades y productos del componente tres (3) del convenio 3712 de 2016 entre la Secretaría de Educación del Distrito, SED y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP - Componente tres (3): Educación inicial y jornada única.
od: Caballero Sánchez, Javier
Izdano: (2016)

Colaboratorio de Saberes Tecnomediados - Propuesta para el fortalecimiento de experiencias desde su dimensión académico - Investigativa y técnico-pedagógica.

Estudio sobre ambientes de aprendizaje y sus mediaciones en la escuela. Por Liced Angélica Zea Silva.
od: Zea Silva, Liced Angélica
Izdano: (2016)

El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
od: Lozano, Martha C.
Izdano: (1997)

Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez.

Caracterización de necesidades e intereses de cualificación y formación de las maestras(os) de educación inicial. Por UNICAFAM.
Izdano: (2016)

Formación en cultura ciudadana de niños, niñas y jóvenes de Bogotá a través del patrimonio cultural distrital (2009-2017).
od: Wiesner, Helena
Izdano: (2008)

Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras.
od: Dimaté Rodríguez, Cecilia
Izdano: (2023)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III.
od: Marín Díaz, Dora Lilia

Informe final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – Fase I.
od: Londoño, Adriana Marcela
Izdano: (2016)

Transmedias para la divulgación, uso y apropiación de investigaciones e innovaciones pedagógicas. Informe final.
od: García Ramírez, Diego
Izdano: (2019)

Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos.
od: Vives Hurtado, Martha Patricia

Abordaje integral de la maternidad y paternidad tempranas - Fase I.
od: Bernal Gómez, Marina
Izdano: (2016)

Estudio sobre los procesos de aprender y sus mediaciones en los escolares del distrito capital.

Estudio sobre saberes y mediaciones circulantes en experiencias significativas en la temática “arte y corporeidad” en instituciones educativas distritales. Documento final.

Sonidos en movimiento. Pedagógias y juegos de inteligencia musical para los jóvenes. Módulo I: Inteligencia musical.
od: Asprilla. Ligia Ivette
Izdano: (2012)

Abriendo espacio al espacio. La proxemia en el aula.
od: Posada E., Margarita María
Izdano: (1997)

Proyecto caracterización de experiencias de emprendimiento en colegios oficiales del Distrito Capital, a través de una experiencia de producción colectiva de maestros. Producto número 5. Documento para publicación presentación del proceso y los resultados de la investigación.
od: Sánchez Jaramillo, César Enrique

Saberes tecnomediados de niños niñas y jóvenes de instituciones distritales durante los años 2013 y 2014.

Proyecto pedagógico expedicionario. "Exploremos los rincones de nuestra ciudad, su cultura y sus riquezas naturales".