El modelo DGI: metodología para un modelo de gestión de la calidad integral de excelencia
En el primer capítulo se manifiestan, los contextos y conceptos que deben tenerse presentes para una apropiación adecuada de los principios, tendencias y condiciones que influyen permanentemente en la consolidación y el desarrollo de la calidad, de alta calidad, de una organización inteligente. En...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | |
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
Universidad Pedagógica Nacional,
2005.
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| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
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Добавить метку | Итог: | En el primer capítulo se manifiestan, los contextos y conceptos que deben tenerse presentes para una apropiación adecuada de los principios, tendencias y condiciones que influyen permanentemente en la consolidación y el desarrollo de la calidad, de alta calidad, de una organización inteligente. En el capitulo segundo se expone una serie de consideraciones que hay que tener en cuenta para el desarrollo y el buen fin de cada ciclo temporal y completo del Proceso de Auto-estudio Institucional. En este sentido, se expresan las relaciones entre la naturaleza de tal proceso y las condiciones de alta calidad de la organización inteligente. Finalmente, en el capítulo tercero, se expresan los dos principios operacionales que guían la planificación y el recorrido operacional de la investigación institucional evaluativa y de los recursos y medios necesarios e imprescindibles para realizar el Proceso de Auto-estudio Institucional permanente. |
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| Примечание: | Incluye abecedario conceptual |
| Объем: | 116 p. il. |
| Библиография: | Incluye referencias bibliográficas |
| ISBN: | 958-8226-42-2 9789588226422 |
Organizaciones escolares inteligentes. Gestión de entornos educativos de calidad 
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