La presencia de lo ausente en la escuela. Recuperación de la memoria educativa y pedagógica del Colegio Distrital San Cristóbal Sur y el Centro Educativo Distrital Instituto Técnico Jaime Pardo Leal.
La reconstrucción de memoria educativa y pedagógica se constituye en un espacio fundamental para la construcción de sentido frente a la práctica docente desde el aula y fundamentalmente como maestros investigadores que aportan a la transformación de las dinámicas escolares. Agradecemos la posibilida...
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| Corporate Authors: | , |
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| Format: | Bog |
| Sprog: | Spanish |
| Udgivet: |
Bogotá:
IDEP,
2007.
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| Fag: | |
| Online adgang: | Enlace del recurso |
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| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
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| 110 | 2 | |a Corporación para la Investigación e Innovación Educativa y el Desarrollo Comunitario Bitácora |9 19975 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La presencia de lo ausente en la escuela. |b Recuperación de la memoria educativa y pedagógica del Colegio Distrital San Cristóbal Sur y el Centro Educativo Distrital Instituto Técnico Jaime Pardo Leal. |c Por la Corporación para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico Comunitario Bitácora. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2007. |
| 300 | |a 133 hojas. |e CD-ROM. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Hojas 66 - 67. | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t I. Presentación. Pág. 1. |t II. Aspectos metodológicos: reconstrucción de memoria. Pág. 7. |t III. Hallazgos. Pág. 35. |t IV. Conclusiones. Pág. 57. |t Anexos. Pág. 61. |t Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a La reconstrucción de memoria educativa y pedagógica se constituye en un espacio fundamental para la construcción de sentido frente a la práctica docente desde el aula y fundamentalmente como maestros investigadores que aportan a la transformación de las dinámicas escolares. Agradecemos la posibilidad de contribuir desde nuestra labor investigativa y participar en la consolidación de comunidad académica que recibe como elemento fundamental la producción desde la escuela. Con el fin de evidenciar las prácticas pedagógicas y educativas significativas como aporte a la reflexión de las prácticas actuales de los colegios San Cristóbal Sur y Jaime Pardo Leal. Para realizar una comparación de las diferentes orientaciones que se evidencian en las prácticas educativas y pedagógicas a partir de los periodos señalados por los actores. | |
| 610 | 2 | 4 | |a Colegio Técnico San Cristóbal Sur (IED) |9 19470 |
| 610 | 2 | 4 | |a Colegio Técnico Jaime Pardo Leal (IED) |9 20900 |
| 650 | 1 | 7 | |a Ambiente educativo |2 ELSST |9 20901 |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 20902 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 20903 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 20904 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Antonio Nariño (Bogotá, Colombia) |9 18100 | |
| 651 | 4 | |a San Cristóbal (Bogotá, Colombia) |9 18020 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV467 |i Ej. 1 |6 INV_467_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=3992 |z Enlace del recurso | ||
El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica. Ambientes de aprendizaje en el aula: La autoorganización. Informe final. 
Proyecto de formación de maestros investigadores en lectura y escritura: Aprender y enseñar a leer y escribir. Informe final.