El viaje pedagógico y la apropiación de escuela - ciudad - territorio.
La temática, objeto de la investigación Escuela-ciudad-territorio, está en relación con una de las seis líneas de investigación que se han constituido en la ENSDMM, -Escuela-ciudad- ciudadanía-territorio. Línea que surge como una necesidad de la comunidad educativa, no solo por su carácter de instit...
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| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
IDEP,
2007.
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| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
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| 110 | 2 | |a COLEGIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI (IED) |9 19641 | |
| 245 | 1 | 3 | |a El viaje pedagógico y la apropiación de escuela - ciudad - territorio. |c Por el Colegio Escuela Normal Superior Distrital María Montessori. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2007. |
| 300 | |a 62 hojas. |e CD-ROM. | ||
| 500 | |a Informe final de investigación que fue producto del Convenio Interadministrativo de Cooperación entre el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP y el Colegio Escuela Normal Superior Distrital María Montessori. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Hojas 55 - 56. | ||
| 505 | 2 | |t 1. Acerca de la investigación. |t 2. Nuestro punto de partida. |t 3. Acontecimientos políticos y pedagógicos como punto de partida en la relación escuela-ciudad territorio. |t 4. Estrategias colectivas e individuales en relación con escuela-ciudad territorio. |t 5. La propuesta de viaje pedagógico, la ruta pedagógica y la parada. |t 6. Sitios de interés pedagógico visibilizados nacionalmente. |t 7. Sitios de interés pedagógico visibilizados localmente. |t 8. Rutas pedagógicas propuestas. |t 9. Conclusiones. |t 10. Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a La temática, objeto de la investigación Escuela-ciudad-territorio, está en relación con una de las seis líneas de investigación que se han constituido en la ENSDMM, -Escuela-ciudad- ciudadanía-territorio. Línea que surge como una necesidad de la comunidad educativa, no solo por su carácter de institución formadora de maestros que desarrolla sus prácticas pedagógicas de formación de sus estudiantes y de investigación, tanto en la institución misma como en las instituciones educativas de localidad, de la ciudad y del país; También por su carácter de institución educativa de Bogotá circunscrita a las políticas, planes y programas de desarrollo que en las últimas administraciones conciben a la ciudad como educadora y como una gran escuela. Caminos paralelos han tomado los maestros de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori para ligar el barrio, la localidad, la ciudad, la región y el país con la formación de sus estudiantes. Los escenarios educativos que el territorio ofrece en escalas anteriormente mencionadas son abordados desde diferentes áreas y proyectos que conforman el Plan Curricular como: Proyectos Educativos Ambientales (PRAES), la Cátedra de Contexto, el proyecto Escuela-Ciudad de preescolar y básica primaria y desde las diferentes áreas que conforman el plan de estudios. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Ambiente educativo |2 ELSST |9 20982 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 20983 |
| 650 | 1 | 7 | |a Población escolar y docente |2 ELSST |9 17447 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 20984 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Boada, María Mercedes |9 611 | |
| 700 | 1 | |a Manosalva, Martha |9 20985 | |
| 700 | 1 | |a Arévalo, Orlando |9 613 | |
| 700 | 1 | |a Bejarano, Matilde |9 20986 | |
| 700 | 1 | |a Boada, Mercedes |9 19638 | |
| 700 | 1 | |a Castillo, Constanza |9 20987 | |
| 700 | 1 | |a Fresneda, Dilia |9 615 | |
| 700 | 1 | |a Gutiérrez, Omar |9 616 | |
| 700 | 1 | |a Londoño, Gloria |9 617 | |
| 700 | 1 | |a Manosalva, Martha Stella |9 19627 | |
| 700 | 1 | |a Torres, Blanca Inés |9 618 | |
| 700 | 1 | |a Torres, Clara María |9 619 | |
| 700 | 1 | |a Arévalo, Sonia |9 620 | |
| 700 | 1 | |a Villalba, María Eugenia |9 621 | |
| 700 | 1 | |a Arias, Cielo Andrea |9 20988 | |
| 700 | 1 | |a Castro Vargas, Mónica |9 20989 | |
| 700 | 1 | |a Gómez, Mery Ángela |9 20990 | |
| 700 | 1 | |a Gómez, Mayime |9 20991 | |
| 700 | 1 | |a Maylin, Milena |9 20992 | |
| 700 | 1 | |a Apraez, Claudia |9 20993 | |
| 700 | 1 | |a Santamaría, Jenny |9 20994 | |
| 700 | 1 | |a Rubio, Rodrigo |9 20995 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV482 |i Ej. 1 |6 INV_482_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=3980 |z Enlace del recurso | ||
Un viaje una ruta un mapa: Didácticas del territorio.