El viaje pedagógico y la apropiación de escuela - ciudad - territorio.

El viaje pedagógico y la apropiación de escuela - ciudad - territorio.

La temática, objeto de la investigación Escuela-ciudad-territorio, está en relación con una de las seis líneas de investigación que se han constituido en la ENSDMM, -Escuela-ciudad- ciudadanía-territorio. Línea que surge como una necesidad de la comunidad educativa, no solo por su carácter de instit...

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Detalhes bibliográficos
Autores corporativos: COLEGIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI (IED), Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Outros Autores: Boada, María Mercedes, Manosalva, Martha, Arévalo, Orlando, Bejarano, Matilde, Boada, Mercedes, Castillo, Constanza, Fresneda, Dilia, Gutiérrez, Omar, Londoño, Gloria, Manosalva, Martha Stella, Torres, Blanca Inés, Torres, Clara María, Arévalo, Sonia, Villalba, María Eugenia, Arias, Cielo Andrea, Castro Vargas, Mónica, Gómez, Mery Ángela, Gómez, Mayime, Maylin, Milena, Apraez, Claudia, Santamaría, Jenny, Rubio, Rodrigo
Formato: Livro
Idioma:Spanish
Publicado em: Bogotá: IDEP, 2007.
Assuntos:
Ambiente educativo
Investigación educativa
Población escolar y docente
Recursos para la educación
Investigaciones
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Descrição
Resumo:La temática, objeto de la investigación Escuela-ciudad-territorio, está en relación con una de las seis líneas de investigación que se han constituido en la ENSDMM, -Escuela-ciudad- ciudadanía-territorio. Línea que surge como una necesidad de la comunidad educativa, no solo por su carácter de institución formadora de maestros que desarrolla sus prácticas pedagógicas de formación de sus estudiantes y de investigación, tanto en la institución misma como en las instituciones educativas de localidad, de la ciudad y del país; También por su carácter de institución educativa de Bogotá circunscrita a las políticas, planes y programas de desarrollo que en las últimas administraciones conciben a la ciudad como educadora y como una gran escuela. Caminos paralelos han tomado los maestros de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori para ligar el barrio, la localidad, la ciudad, la región y el país con la formación de sus estudiantes. Los escenarios educativos que el territorio ofrece en escalas anteriormente mencionadas son abordados desde diferentes áreas y proyectos que conforman el Plan Curricular como: Proyectos Educativos Ambientales (PRAES), la Cátedra de Contexto, el proyecto Escuela-Ciudad de preescolar y básica primaria y desde las diferentes áreas que conforman el plan de estudios.
Descrição do item:Informe final de investigación que fue producto del Convenio Interadministrativo de Cooperación entre el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP y el Colegio Escuela Normal Superior Distrital María Montessori.
Descrição Física:62 hojas. CD-ROM.
Bibliografia:Bibliografía: Hojas 55 - 56.

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