Saber y saberlo demostrar: Hacia una didáctica de la argumetnación
Este trabajo se orientó inicialmente hacia la formulación de un marco teórico que permitiera ir desbrozando un camino muy pocas veces transitado, cual es el de la relación procesos argumentativos.
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Bog |
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| Udgivet: |
Bogotá:
Universidad Externado de Colombia, facultad de Ciencias de la Educación, Colciencias,
1999.
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| Fag: | |
| Online adgang: | Enlace del recurso |
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Saber y saberlo demostrar hacia una didáctica de la argumentación