Teoría y resistencia en educación: Una pedagogía para la oposición
El pensamiento de Hery Giroux no permite prmanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentementeradicales. nada en Giroux lo acerca a una compensión sectaria del mundo, asi comó tampoco hay lugar en su pensamiento p...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Cerro del agua:
Siglo xxi editores,
2004.
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| 版: | 6a. Ed. |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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タグ追加 | 要約: | El pensamiento de Hery Giroux no permite prmanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentementeradicales. nada en Giroux lo acerca a una compensión sectaria del mundo, asi comó tampoco hay lugar en su pensamiento para que "broten" falsas dicotomías.Giroux sabe muy bien que estar en el mundo y con el mundo significa exactamente experimentar continuamente la dialéctica entre subjetividad y objetividad. también sabe que una de las cosas más difíciles es vivir en el mundo sin caer en la tentación de sobrestimar la subjetvidad en detrimento de la objetividad o sobre estimar a esta ultima en detrimento dela primero. |
|---|---|
| 物理的記述: | 329p. |
| ISBN: | 968-23-1792-4 |
Teorías sobre sociedad y educación