Teoría y resistencia en educación: Una pedagogía para la oposición
El pensamiento de Hery Giroux no permite prmanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentementeradicales. nada en Giroux lo acerca a una compensión sectaria del mundo, asi comó tampoco hay lugar en su pensamiento p...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Llyfr |
| Iaith: | Spanish |
| Cyhoeddwyd: |
Cerro del agua:
Siglo xxi editores,
2004.
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| Rhifyn: | 6a. Ed. |
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Enlace del recurso |
| Tagiau: |
Ychwanegu Tag
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Ychwanegu Tag | Crynodeb: | El pensamiento de Hery Giroux no permite prmanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentementeradicales. nada en Giroux lo acerca a una compensión sectaria del mundo, asi comó tampoco hay lugar en su pensamiento para que "broten" falsas dicotomías.Giroux sabe muy bien que estar en el mundo y con el mundo significa exactamente experimentar continuamente la dialéctica entre subjetividad y objetividad. también sabe que una de las cosas más difíciles es vivir en el mundo sin caer en la tentación de sobrestimar la subjetvidad en detrimento de la objetividad o sobre estimar a esta ultima en detrimento dela primero. |
|---|---|
| Disgrifiad Corfforoll: | 329p. |
| ISBN: | 968-23-1792-4 |
Teorías sobre sociedad y educación