Territorios pedagógicos: espacios, saberes y sujetos
Este trabajo contiene reflexionesderivadas de la investigación Genealogía y etnografía del concepto instituto, adelantado por el equipo académico gestor del Intituto Nacional Superior de Pedagogía, En este texto se insiste en que la pedagogía es un campo conceptual plural y abierto, se desarrollan e...
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| Формат: | |
|---|---|
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
Universidad Pedagógica Nacional,
2006.
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| Серии: | Proyectos Implantación de Programas de Investigación ;
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
| Метки: |
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Добавить метку | Итог: | Este trabajo contiene reflexionesderivadas de la investigación Genealogía y etnografía del concepto instituto, adelantado por el equipo académico gestor del Intituto Nacional Superior de Pedagogía, En este texto se insiste en que la pedagogía es un campo conceptual plural y abierto, se desarrollan estudios exploratorios para mirar la construcción de la noción de instituto y su existencia en la contemporaneidad, para ellos se recurre a la cartografia de los saberes, que permitió dibujar los trayectos del concepto intituto en relación con la ubicación, espacio -temporal en la que se incribe la genealogía por su parte, permitió analizar ese espacio de saber en el que se inserta el concepto eb términos de estrategias y relaciones de poder, es decir, la relación del concepto con campor discursivos, institucionales y disciplinarios precisos. |
|---|---|
| Объем: | 148p. |
| ISBN: | 978-958-8316-22-2 |
Maestros, alumnos y saberes : investigación y docencia en el aula 
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