Preferencias académicas y educación secundaria : In estudio con perspectiva de género

La omisión de saber cotidiano, en el que mayormente se desempeñan las mujeres, de lo legitimado científicamentecomo conocimiento evidencia la poca significación de la actividad femenina para el saber y la teoría científica. La constitución de actitudes académicas diferenciadas de hombres y mujeres e...

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Auteur principal:	ARANA SÁENZ, Imelda
Format:	Livre
Langue:	Spanish
Publié:	Bogotá: Cooperativa Editoprial Magisterio, 1998.
Collection:	Colección mesa redonda.
Sujets:	CONOCIMIENTO ROLES SEXUALES EDUCACIÓN SECUNDARIA COMPORTAMIENTO ACADÉMICO
Accès en ligne:	Enlace del recurso
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Preferencias académicas y educación secundaria : In estudio con perspectiva de género

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