El pensamiento del profesor sobre la planificación en el trabajo por proyectos: grado de transición
Este estudio de caso, de carácter etnográfico, en el que se identifican los sentidos que dos maestras de transición dan a la planificación y puesta en práctica de un proyecto, es un aporte para el análisis del quehacer pedagógico de los maestros, así como para los interesados en este paradigma de in...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | Spanish |
| Publié: |
Bogotá:
Universidad Pedagógica Nacional,
2007.
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| Collection: | Colección tesis doctorales;
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Enlace del recurso |
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Ajouter un tag | Résumé: | Este estudio de caso, de carácter etnográfico, en el que se identifican los sentidos que dos maestras de transición dan a la planificación y puesta en práctica de un proyecto, es un aporte para el análisis del quehacer pedagógico de los maestros, así como para los interesados en este paradigma de investigación. |
|---|---|
| Description matérielle: | 320p. |
| ISBN: | 978-958-8316-07-9 |
La enseñanza por proyectos: Una metodología para el desarrollo de competencias.