Mestro: condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002

Mestro: condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002

El primer cuestionamiento al cual aboca el libro es a indagar por el funcionamiento de la noción misma de condición, es decir, a qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de condición social de los maestros: ¿En qué condición están? ¿De qué condición son? o mejor, ¿que los condiciona? En este senti...

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Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Formaat: Boek
Taal:Spanish
Gepubliceerd in: Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, Instituto para la Investigación Educactiva y el Desarrollo Pedagógico, 2007.
Onderwerpen:
EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN -- > 1991-2002 > COLOMBIA --
PERSONAL DOCENTE -- > 1991-2002 > COLOMBIA --
PERSONAL DOCENTE -- > ASPECTOS SOCIALES -- > 1991-2002 > COLOMBIA --
REFORMA EDUCATIVA -- > 1991-2002 > COLOMBIA --
PEDAGOGIA -- > 1991-2002 > COLOMBIA --
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Omschrijving
Samenvatting:El primer cuestionamiento al cual aboca el libro es a indagar por el funcionamiento de la noción misma de condición, es decir, a qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de condición social de los maestros: ¿En qué condición están? ¿De qué condición son? o mejor, ¿que los condiciona? En este sentido, el libro que llega a manos del lector es ya de por sí un generador de debate alrededor del tema de la condición docente y sus conexiones con la categoría cuentión docente, pues sirve de paso para poner en escena unos cuestionamientos que se tejen como hijo de Ariadna en torno a la condición de los maestros en nuestro país, los cuales se preguntan: ¿La cuestión docente se trata de las cuestión de los maestros o de los maestros en cuestión?
Fysieke beschrijving:120p.
Bibliografie:Incluye bibliografia e indice
ISBN:978-958-8316-38-3

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