Aprendizaje cooperativo: Fundamentos, características y técnicas
Uno de los problemas que sufre actualmente el profesorado es el desvalimiento ante la indisciplina y el comportamiento que manifiestan determinados alumnos, con el cual se sienten desprotegidos y sin alternativas para impartir las clases.Los autores de este cuaderno se centran aquí en la búsqueda de...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid:
Editorial CCS,
2001.
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| Series: | Cuadernos de educación para la acción social;
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | Enlace del recurso |
| Tags: |
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Engadir etiqueta | Summary: | Uno de los problemas que sufre actualmente el profesorado es el desvalimiento ante la indisciplina y el comportamiento que manifiestan determinados alumnos, con el cual se sienten desprotegidos y sin alternativas para impartir las clases.Los autores de este cuaderno se centran aquí en la búsqueda de otras opciones metodológicas que permitan al profesorado tenerun mayor control en las relaciones y comportamientos del alumnado. Se centran en algunos factores responsables de los conflictos surgidos en el interior del aula: la metodología empleada, la organización, la interacción entre los sujetos protagonistas de la educación. Se trata de aprender a convivir y a trabajar en proyectos comunes y aprender a ser. |
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| Descrición Física: | 85p. |
| ISBN: | 84-8316-461-2 |
Guía metodológica para la enseñanza del inglés como segunda lengua, aplicada a principiantes con la técnica del cooperative learning.