Las pedagogías del siglo XX
El tema es bien claro y la intención no puede ser más diáfana: situarse en el denso y complejo siglo XX, extraer de él su savia humanista, sus derivas económicas y sus contradicciones políticas, para construir el marco en el que se desarrollan un racimo de pedagogías. Algunas de ellas efímeras, otra...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Spanish |
| Izdano: |
Madrid:
Editorial popular,
2005.
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| Teme: | |
| Online pristup: | Enlace del recurso |
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MARC
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| 082 | 0 | 4 | |a 370.9/ |b C175p |
| 100 | 1 | |a Cambi,Franco | |
| 245 | 1 | 4 | |a Las pedagogías del siglo XX |c Franco Cambi |
| 260 | |a Madrid: |b Editorial popular, |c 2005. | ||
| 300 | |a 238p. | ||
| 520 | |a El tema es bien claro y la intención no puede ser más diáfana: situarse en el denso y complejo siglo XX, extraer de él su savia humanista, sus derivas económicas y sus contradicciones políticas, para construir el marco en el que se desarrollan un racimo de pedagogías. Algunas de ellas efímeras, otras más permanentes en el tiempo; algunas evidentemente conservadoras y otras`pretendidamente progresistas.Casi nada se olvida, es una óptica exclusivamente occidental y casi absolutamente, primermundista, sobre el quehacer pedagógico y sus múltiples avatares: la aventura del activismo (incluidaslas variaciones de la Escuela Nuevas y las pegagogías activas), el pragmatismo de Dewey, la pedagogía marxista, la pedagógia cristiana y el personalismo, los totalitarismo y la educación, el auge científico de la pedagogía, el inicio de las ciencias de la educación, las pedagogías radicales, la epistemología pedagógica actual y las nuevas emergencias educativas. | ||
| 534 | |a Le pedagogie del Novecento | ||
| 650 | |a PEDAGOGÍA -- |y SIGLO XX | ||
| 650 | |a PEDAGOGÍA MODERNA | ||
| 650 | |a EPISTEMOLOGÍA PEDAGÓGICA | ||
| 999 | |c 3691 |d 3691 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=3691 |z Enlace del recurso | ||