Innovación, currículo, conflicto y participación: Sistematización de experiencias educativas
Ingeniar talleres de danzas, para permitirle al cuerpo de alumnos y maestras describir elipsis y escribir aires colombianos; crear papiros en lo cotidiano, para trazar pinceladas donde los educandos dibujan sus sueños; recurir al teatro para simular jeroglíficos sociales cercanos; ocuparce de la nut...
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| Соавтор: | |
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| Другие авторы: | |
| Формат: | |
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
Editorial Códice,
2006.
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
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Добавить метку | Итог: | Ingeniar talleres de danzas, para permitirle al cuerpo de alumnos y maestras describir elipsis y escribir aires colombianos; crear papiros en lo cotidiano, para trazar pinceladas donde los educandos dibujan sus sueños; recurir al teatro para simular jeroglíficos sociales cercanos; ocuparce de la nutridiversión, en la perspectiva de repensar las costumbres alimenticias; valerse de un taller como cacharreando, con el propósito de que los alumnos exploren el fruto de la ciencia y las bondades de su hija, la tecnología; apoyarse en el papel maché y en el origami, para vivir lospedacitos de maravilla que fluyen del pensamiento; afirmarse en las Manitas creativas, en la perspectiva de interrogar implícitamente la motricidad; acercar a los pupilosa los experimentos, buscándole la pista al asombro; entrelazar el juego con la razón, fijando criterios de relación; articular la literatura con los medios informaticos. |
|---|---|
| Объем: | 159p. |
| ISBN: | 958-8066-48-4 |
Innovacion, curriculo, conflicto y participacion Sistematizacion de experiencias educativas 
Propuestas presentadas al premio a la investigación e innovación educativa 2021 Modalidad Innovación