Redes pedagógicas: la constitución del maestro como sujeto político
Este libro surge como resultado de una investigación estructurada y vertebrada desde los postulados y enfoques de la investigación social, asume una perspectiva crítica, como un respaldo teórico y objetivos fundamentados con información empíricaobtenida del trabajo con colectivos y redes de maestros...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Język: | Spanish |
| Wydane: |
Bogotá:
Editorial Magisterio,
2008
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| Seria: | Seminarium
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Enlace del recurso |
| Etykiety: |
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| 100 | 1 | |a MARTÍNEZ PINEDA, María Cristina | |
| 245 | 1 | 0 | |a Redes pedagógicas: |b la constitución del maestro como sujeto político |c María Cristina Martínez Pineda |
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| 440 | |a Seminarium | ||
| 504 | |a Bibliografìa: p.353-374 | ||
| 520 | |a Este libro surge como resultado de una investigación estructurada y vertebrada desde los postulados y enfoques de la investigación social, asume una perspectiva crítica, como un respaldo teórico y objetivos fundamentados con información empíricaobtenida del trabajo con colectivos y redes de maestros. Su desarrollo hace una puesta radical por relevar la función social y política de la educación y por el reconocimiento de lo smaestros y maestras como sujetos políticos, productores de saber pedagógico y de transformación socioeducativa. En esta apuesta, se privilegian las relaciones horizontales, el trabajo colectivo y participativo, las acciones constituyentes y la potenciación de la capacidad de acción política.En esta obra la configuración del concepto de red pedagógica no se limita a una definición unívoca. En cambio se explora su devenir desde diferentes aproximaciones a la nociones d red social y se descentra el concepto de otra expresiones y acciones en red. Estas formas de organización pedagógica de maestros y maestras, toman distancia de otras formas de conexión e interacción en las que se ve el maestro como un "recurso" para asegurar cambios necesarios hacia la eficacia de los intereses de la sociedad de control y de la globalización neoliberal. | ||
| 650 | 1 | |a MAESTROS -- |z COLOMBIA | |
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| 650 | |a PARTICIPACIÓN POLÍTICA | ||
| 650 | |a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN | ||
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| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=3648 |z Enlace del recurso | ||
Perfiles de los docentes del sector público de Bogotá