Ciencias sociales: marco general. Propuesta programa curricular sexto grado de educación básica

Ciencias sociales: marco general. Propuesta programa curricular sexto grado de educación básica

El libro presenta una propuesta curricular de educación básica del grado sexto con contenidos y metodologías que se refieren a conceptos básicos, que permitan enriquecer las experiencias y el propio aprendizaje del alumno en ciencias sociales.

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Erakunde egilea:	Colombia. Ministerio de Educación Nacional
Formatua:	Liburua
Hizkuntza:	Spanish
Argitaratua:	Bogotá: MEN, 1988
Gaiak:	ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES > COLOMBIA PLANES DE ESTUDIO
Sarrera elektronikoa:	Enlace del recurso
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

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Educación religiosa, moral y ética: marco general. Propuesta programa curricular septimo grado de educación básica
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Programas curriculares: tercer grado de Educación Básica
Argitaratua: (1985)

Fundamentos de pedagogía conceptual : una propuesta curricular para la enseñanza de las ciencias sociales para pensar
nork: Zubiría Samper, Miguel de, 1951-
Argitaratua: (1986)

Programa de español y literatura para educación primaria, secundaria y media
nork: Arévalo, Guillermo Alberto
Argitaratua: (1997)

Fundamentos generales del currículo
Argitaratua: (1988)

La lógica de las ciencias sociales
nork: Habermas, Jürgen
Argitaratua: (1996)

Una nueva estrategia para la enseñanza de las ciencias sociales: la indagación
nork: Beyer, Barry K.
Argitaratua: (1974)

Programa de ciencias naturales para educación primaria
nork: Abril, Alvaro
Argitaratua: (1997)

Programa de ciencias físico-químicas para educación secundaria
nork: Abril, Alvaro
Argitaratua: (1997)

Orientaciones curriculares para la educación religiosa en el Distrito Capital
Argitaratua: (2000)

Construcción de cultura en ciencia y tecnología: 2° a 11° grados
nork: Rojas Rodríguez, Ricardo
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El conocieminto matemático en el grado cero: documento complementario a los marcos generales
Argitaratua: (1996)

Pensar la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) sociale(s) : historia de la educación, la pedagogía y la educación comparada
Argitaratua: (2012)

Emociones y razones para innovar en la enseñanza de las ciencias: siete experiencias pedagógicas de la escuela básica
Argitaratua: (2003)

Comprender y transformar la enseñanza
nork: Gimeno Sacristan, José
Argitaratua: (1995)

Currículo factor de cambio?
nork: Franco de Machado, Clara
Argitaratua: (1982)

Autonomía, currículo, plan de estudios
nork: Ocampo, José Fernando
Argitaratua: (1997)

La comprensión de lo social horizonte hermenéutico de las ciencias sociales
nork: Herrera, José Darío
Argitaratua: (2012)

Huila siglo XXI: construcción de escenarios académicos
nork: Vera Silva, Alhim Adonai
Argitaratua: (1995)

“Los proyectos pedagógicos de aula como una propuesta transversal para la práctica cultural y social de los derechos humanos”.

Lecturas de tecnología: para educación primaria, secundaria y media
Argitaratua: (1997)

Currículo factor de cambio
nork: Franco de Mahecha, Clara
Argitaratua: (1982)

Discurso y razón : una historia de las ciencias sociales en Colombia
Argitaratua: (2000)

El problema es que uno no habla con el colega. Huellas de un recorrido hacia propuestas de currículo interdisciplinario.
nork: Chona Duarte, Guillermo
Argitaratua: (2009)

Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años
nork: Nieda, Juana
Argitaratua: (1997)

Teoría y praxis estudios de filosofía social
nork: Habermas, Jurgen
Argitaratua: (1990)

Fortalecimiento institucional para las modalidades de educación inicial.
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Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3.
nork: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Argitaratua: (2020)

Tecnología educativa
nork: Peñaloza, Walter
Argitaratua: (1979)

Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C.
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Documento con el desarrollo de cada uno de los módulos de cualificación que incluye: Temática general, fundamentación conceptual, objetivos, metodología, resultados y evaluación.
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