Una innovación curricular que enfoca el proceso de transición entre el trabajo aritmético y el algebraico
Esta publicación aborda de manera sistemática y directa la problemática de iniciar y promover un cambio en el sistema de creencias de los profesores de matemáticas como medio para incentivar cambios en su quehacer docente.
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ,
2000
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Afegir etiqueta 
Reorganización curricular por ciclos. Referentes conceptuales y metodológicos. Transformación de la enseñanzay desarrollo de los aprendizajes comunes y esenciales de los niños, niñas y jóvenes, para la calidad de la educación
Revista Internacional Magisterio Educación y Pedagogía : educación experimental
